浙江工商大學學生實習管理辦法

(浙商大教〔2005〕424號)

為了適應形勢的變化，解決學生實習難的問題，近幾年來各學院從自身實際出發，對實習工作進行了不斷的改革和探索，組織實習的模式已由單一化向多樣化的方向發展。目前學校普遍採用的實習模式一是由教師跟班指導的「集中實習」模式，二是「時間集中、要求統

一、地點分散、食宿自理」的「分散實習」模式。從以往的實踐來看，這兩種實習模式各有所長，因時因地因人而宜，保證了學校實習工作順利開展，達到了全面培養學生能力的目的，效果較好。為進一步加強對各種形式的學生實習的質量管理，現結合各學院實際，對實習的管理工作作以下規定。

一、「分散實習」的管理

（一）實習前的準備工作

1、成立學院實習領導小組。小組成員應由分管實習工作的學院院長、專業系（教研室）主任、班主任、學院辦（或學生辦）人員和指導教師等組成，領導小組負責實習全過程的組織管理工作。

2、制訂實習計畫。實習計畫的內容包括：實習目的、要求、內容、任務，實習方式與時間安排，實習的組織領導與指導，實習的考核與成績評定，以及注意事項、實習紀律等。

每次實習前半個月，各學院應將實習計畫送教務處備案。

3、準備學生聯絡實習單位用的有關材料。

4、實習動員。強調本次實習的目的、要求，同時針對將要進行的實習作一些必要的指導，提出注意事項；規定實習生在實習期間必須完成的書面實習材料，包括實習報告（調研報告）、實習總結等。

（二）實習中的指導

1、採用實習指導教師責任制。全體專業教師均有應參與指導實習的工作。指導教師通過通訊聯絡（規定每個學生每月至少與指導教師通訊一次）等方法，分別負責幾位實習學生的實習指導，並進行督促和檢查，使每位學生的實習均能得到教師的關心和指導。

2、填寫實習學生考勤表。「考勤表」經實習單位蓋章後，由實習學生定期（一月一次）寄給指導教師。

3、安排教師進行巡迴指導。學生分散在杭州各單位實習的，每月至少安排一次巡迴指導、檢查；分散在省內其它城市（交通便利）實習的，每次實習安排1～2次巡迴指導、檢查；分散在其他省份實習的，有條件的學院應安排教師進行巡迴指導、檢查，也可以利用教師出差之機，指導和檢查實習情況。每次巡迴檢查後均要有書面記錄。

4、實習時間在乙個月以上的，必須定期編輯《實習通訊》（每月一期），從總體上指導實習工作。每期《實習通訊》送教務處備案。

（三）實習結束階段的工作

1、向各實習單位寄發實習生情況鑑定表，請實習單位對我校實習學生在實習期間的表現作乙個全面的鑑定。

2、組織實習生進行實習交流。學習交流應包含小組、班組和全院交流等幾種形式，使學生充分交流各自的實習感受、收穫、經驗、教訓、存在的問題以及對今後工作和專業課程設定方面的建議等。指導教師應參加各級實習交流，以便更好地掌握實習情況。

院級交流應通知教務處有關同志參加。

3、根據實習單位的鑑定、實習交流情況和完成規定的書面實習材料等，由實習領導小組和指導教師，認真評定學生實習成績。詳見《「分散實習」學生成績量化考核評定表》。量化考評由學院存檔，教務處在必要時可進行抽閱。

二、「集中實習」的管理

「集中實習」模式指由學院統一聯絡實習單位，並指派教師自始至終跟班進行現場指導的實習方式。「集中實習」實習前和實習結束階段的管理工作與「分散實習」相同，實習中的指導由跟班指導的教師負責。

三、本辦法由教務處負責解釋，自發文之日起執行，以前相關辦法同時廢止。