2. 學風建設方面：
各小組平時中午的時候進行相互答疑，或者進行學習方法的交流，在組內解決不了的問題交由小組長整理後與其它小組進行交流或者統一去問老師。
學習小組不僅僅解決不懂的題目，有的同學也將自己平時閱讀的文學書籍或教輔材料進行交流，將自己認為好的文學書籍和教輔材料推薦給組員，讓大家都可以學習到一點知識，擴充知識面，也將自己在課外補習時所遇到的難題進行全組交流，不懂的去請教老師，這樣每個人都能夠解決掉一點自己的難題，不會一直積累著。利用答疑，學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，同時，也讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、建立和諧的師生關係。
每週選乙個中午，讓每位同學輪流介紹自己的偶像的奮鬥史，有的是自己喜愛的體育明星或者演員、歌星，有的是**或者企業家等，也有的同學向大家介紹最近發生的時政熱點新聞，並發表一下自己的看法。這樣既可以用榜樣來激勵大家，又可以引導學生家事、國事、天下事，事事關心。有繪畫、唱歌等才藝的同學，還可以利用這個平台，展示一下自己的才藝，發揮自己的特長。
這樣既提高了學生的歸納、表達、綜合分析的能力，又能增強學生的自信心和自我認同感，從而建立融洽的生生關係。
3. 心理教育方面
談心是班主任做好學生思想工作的主要形式，通過談心，既可以增進老師和學生的感情，又可以相互交流思想，解開思想上的某些「疙瘩」。社會日益發展，現在的學生的思想已不再「單純」，老師要真正走進學生的心裡，了解他們的思想狀態和某些生活方式，才能真正解決一些問題。談心是一種傳統但卻十分有效的展開學生思想工作的乙個方法。
假若平時對學生漠不關心，常發脾氣，談心時又好教訓人，學生就不願講出心裡話，老師講的話學生也不會聽進去。我覺得談心要交心；談心要及時；談心要明理；談心要得法。當學生與班主任感情上有些距離時，由於情不通，一時難以理達。
根據這種情況，我認為，老師不妨在對其他方面無大影響的前提下，通過對某個事情的退讓，或是幫助學生解決一些實際困難，實現感情上的溝通。其次，談心注意不要連軸轉，飯吃多了還要傷胃呢。談心如過於頻繁，不停的嘮嘮叨叨，就會失去談心的效果，甚至會使學生反感。
談心還要因人而異，一把鑰匙開一把鎖，按照每個人的思想狀態，脾氣秉性不同，談心的方法要靈活運用，因人因時而異，不能一把尺子量全班。最後還要有點調查研究，沒有調查就沒有發言權，俗話說「劈柴要認準紋路，治病要摸準脈搏」，幫人不知其所急所需，排憂不知其所思所慮，猶如射擊沒有靶子，只能亂放槍，這樣的談話效果也不會好。談心如一陣春風，一場春雨，滋潤每乙個學生的心田，幫助班主任作好學生工作，讓校園更加和諧，讓師生更加友愛。
通過這些活動，也為我上好本學期的主題教育課提供了第一手資料。在這兩年與同學的交往中，我發現我班的學生比較活躍，可是自我約束和自我管理的意識和能力都不強。作為90後，他們大都是在六個人的關愛下長大的一代，這種先天的嬌貴和後天的溺愛造成了他們責任感不強。
當他們離開家庭的庇護，在學校、在社會碰到了這樣、那樣的困難和挫折的時候，有些同學還產生了一種自卑的情緒。如何克服自我約束能力不強，明確自己承擔的責任，發揮自己才長處，增強責任意識，在擔當責任的過程中，體驗快樂，學會成長，是本次課程所要輔導的重點。基於此，這節課重在引導學生正確認識自我，學會對自己負責、對今日的學習，更對明日個人的發展的重要作用。
從學生課堂的反饋來看，多數學生能領悟到每個人只有首先對自己負責，才能意識到和做到對別人、對社會、對國家盡責。這樣他的人生才能綻放，結出豐碩的果實！每個人在只有在承擔責任的過程中，體會這種快樂，獲得成功的喜悅！
2012.6..
班主任小結
班主任如何做好學生思想工作 種花要知百花異，育人要懂百人心 教師播撒的一片愛心，是促使學生上進的雨露。作為班主任做好學生的思想工作是極為重要的乙個環節，也是乙個極為複雜的問題。乙個班級中每乙個學生的思想素質和個性特徵不同，因此班主任在做學生思想工作時，也要根據不同特徵的學生採取不同的教育方式。而這一...
班主任小結
四 親近學生，研究學生 展現自我，樹立威望 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，尤其在迎考的最後階段，可以讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，營造一種和諧的氣氛。這是班主任順利在高考最後階段開展一切工作的基礎。研究學生是教育取...
班主任小結
張琳又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了乙個新的認識 要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麼在開展班主任工作中，一定要遵循 尊重 平等 的原則。所謂尊重，包含兩層意思 一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容 一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生...