教師培訓小結

汪仕駿蕪湖市教育局站在教師專業發展的高度，給全市青年新教師安排了為時4天，共8個學時的培訓課，我有幸參加了這期培訓，聆聽了我市各專家的精彩報告，受益匪淺，感慨頗多。

我對自己的身份有了更深的認同感。我是一名教師，這是乙個光榮的職業，有強大的教師隊伍，那是我精神的歸屬，我有我的職業規範，有值得我們開拓的事業，有眾多教育家前輩，還有許多身邊的楷模，他們是我學習的榜樣。有了認同感，我便選準了人生的座標，有了奮鬥的方向。

專家們的演講，激發了我的道德情懷。愛心無疆，師德為先，這些話語提醒了我們教師是良知的職業，我們要有形而上的精神追求，有超越物質的價值取向。愛學生是一種幸福，愛心能讓乙個人變得充實，變得和諧，變得圓滿。

選擇教師的職業，也就是選擇了奉獻，把奉獻當成收穫。時時滿懷愛的種子，在教育的花園裡播撒，我們將會收穫無限的財富。我們是為人師表的，不僅在校園裡，在社會上都應作好道德的楷模。

用我們道德的力量去感化學生，從而影響整個社會。

與時俱進應該是我們專業的要求。這次培訓課上，有一次專門講資訊科技的應用。老師從國家政策上為我們解讀了資訊化對於教育教學的必要性。

也從教學實際上揭示了資訊化的功能是不可取代的。主講老師向我們展示了各種電子課件的製作方法，讓我們對資訊化教學有了更高水平的認識。我也從內心產生了學習資訊科技的高度責任感。

我必須利用課餘時間加強計算機的操作技能，我必須經常性的熟悉資訊化教學的方法，反思資訊化教學的動態過程和效果。

而對於傳統的備課、上課，也是一件常提倡新的事情，我們青年老師要在前輩積累的成果上做好繼承和發展的工作，爭取推陳出新。我們要深入經藏，多看優秀的教案，還要經常書寫琢磨教案，下課後還要重新審視教案，做出及時的修改。如果長期積累，那將是理論和實踐優美融合的過程，我們的功夫也會在錘煉中臻於高峰。

以創新的精神開展教育教學工作，創新其實是一件很不容易的事情。我們必須有正確的對待學生的理念：是不是每個學生都是人才呢？

我們是不是應該接納所有的學生的一切呢？對待一切學生的一切缺陷和錯誤，我們是不是都要用積極的方法去教育而不採取體罰和羞辱的方式呢？而對待各種複雜的情況，我們應該使用什麼樣的技巧呢？

如果能帶著這些問題開展教育，我們就能夠獲得創新。

吳樹烈老師建議我們讀讀各種心理學，王艷老師專門為我們做了乙個心理學的報告。一般情況下，學生的心理結構是行為的源泉。我們老師應該注意發覺不同學生的心理特點，這是一件充滿技術和藝術的活動，需要我們的耐心和細心，以及敏銳的觀察力，還要有紮實的理論知識。

心理工作是時時刻刻，方方面面的。有針對個體的，有針對團體的，有矯正型的，有發展型的。我們要學習各種流派，如精神分析法等等。

法律法規也是我們的必修課，青少年的權益如何維護，我們在施教的時候，要注意哪些界限，這都是值得我們研究的。法律修養能夠轉化**格修養。法律也是我們教師維護自身權益的工具，會讓我們生活工作的更有尊嚴。

當然教師還有自己特殊的職業規範。這些規範既是我們約束自己，從而提公升自己的圭臬，也是外人觀察我們的鏡子。

道德化、專業化、規範化、藝術化是我們教師的四化，我們要用一生的時間去實現四化！