我有幸聽了三位老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺。現談談自己聽課後的一些感受。
首先，是胡華英老師的《食品包裝上的資訊》 這一節課，一節課上下來水到渠成，讓人有種很自然的感覺，同學們的反應也很熱烈。胡老師的語言非常有特點，很有吸引力。接下來是張晶老師的《運動與摩擦》這節課很好的體現了科學課的**精神，但是整節課的實驗設計還不夠仔細，有一些細節方面還能繼續改進。
最後一節是張敏老師的《指南針》，這節課的整體設計很完整，但是還缺少一點科學的**，而且沒有能讓同學學到的知識運用到實際中去。
一、教師講課的特點：
1．精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅「備」教材，還「備」學生，特別是教具的準備相當好，充分體現了教師的責任心是強的。
2．教學過程精緻 ：
從各位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備。從匯入新課、新授、到課外拓展，每乙個步驟，每一句話都很精煉、每乙個問題的設定都恰到好處、每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，採取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學生通過自主、合作、**的學習方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在「玩的」過程中形成科學的價值觀。
3.教師的基本素質高 ：
各位老師在授課的過程中所表現的解決問題、處理問題的能力，體現了素質是很高的。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活、面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結知識規律。
在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發問題適當合理，從而達到使學生的能力得到培養、提高的目的。
二、通過聽課使我對科學課有了進一步的認識。
1、利用教學資源創設情境，發揮最佳效果。
在教學實踐中，充分利用現有教學資源，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，發揮教具得最大作用，精心組織教學實驗，激發學生的學習興趣，使學生從經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。
2、注重教法、多激勵少批評，提高學習積極性。
在教學中，要注意教法的靈活運用，充分關注學生的情感態度變化，採取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調動學生積極合作、探求知識的慾望，激發情感，面向全體，是每乙個學生都能成才。
科學聽課反思
東城辦中心學校綠洲小學吳晚魚 今天聽了韓老師的一節科學課 空氣的熱脹冷縮 課後感受頗多，他的課有以下這些優點 1 吃透教材，精心備 這節課不難看出韓老師課前作了精心備課，他不但精心地備教法 學法，還精心地選擇製作切實可行的教具。周密考慮如何開拓學生的思路，激發學生積極主動地去學習。2 課堂上注重學生...
科學聽課心得
3.教師的基本素質高 教師在授課的過程中所表現的解決問題 處理問題的能力，體現了素質是很高的。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，方法靈活 面向全體。在基礎知識的處理上，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納 總結知識規律。在基本功 技能方面，展示了教師的綜合能力 應變能力強，處理突發問...
科學聽課感悟
攜帶著對教好小學科學這門課的渴望，12月8日我非常榮幸參加了學校科信教研組組織的 生本教育 學習活動。聽了耿永紅老師的科學課後，收穫頗多，感受頗多，現在談談自己聽課後的一些心得體會。一 教師講課的特點 第一堂課是張駿老師的 認識金屬 這是小三科學的內容。耿老師在匯入時首先出示電水壺 讓學生思考為什麼...