2011-2012學年度第二學期
《小學語文「多元」習作教學策略的研究》課題活動小結
（低語組）
本學期，我們 「小學語文『多元』習作教學策略的研究」課題組全體成員按照期初制訂的工作計畫進行了紮實有效的研究工作，現將低語組的課題組活動情況總結如下：
一、圍繞課題研究，進行了具有針對性的、全面的理論學習
1、在學習內容上，我們作了精挑細選。在前期的理論學習基礎之上，我們在本學期中更注重針對性，如我們更注重學習一些別人比較成功的、可資借鑑的「學生多元習作教學策略」方面的理論，並力求把它們結合到自己的實踐研究之中。另外，由於我們在實踐中更加強調學生樂於表達、善於表達的研究，因此，本學期我們也格外強化了相關的理論學習與借鑑，一方面全體課題組老師通過組織課題例會加強理論學習，另一方面我們還邀請了市教研室的王和欣老師、孔立新老師、區教研室的朱**副主任和吳文老師為我們做專業的指導，這些理論學習，既提高了我們全體組員的理論水平，更為我們的課題研究提供了理論指導或行為依據，大大提高了我們的研究實效性。
2、在學習形式上，我們開展了形式多樣的學習方式。總體上來講，本學期中我們主要開展了自主學習與集中學習相結合的方式。自主學習是針對參與課題研究的教師都比較忙，難以有統一的空閒而設定的，當然更是考慮到組員在學習中更能結合自己的實際採取針對性而設學習定的，一學期下來，總體看來效果相當不錯。
而集中學習則是為了大家統一認識、精研某一理論而制定的，從一這學期的集中學習來看，也起到了預期成效。
二、契合課題研討，切實開展了有針對性的實踐研究
1、本學期中，我們開展了針對性的「學生多元習作教學策略」的專項研究。「學生多元習作教學策略」的研究可以說是隨著我們課題研究的深入逐步生成的一項特色鮮明的專項研究，為了把它研究好，我們本學期花了大力氣，投入了更大的精力和時間，從實驗班級的學生表現來看，其研究的主要內容有習作內容多元的研究、習作形式多元的研究、習作評價的多元研究和習作教學策略多元的研究，此課題的實施充分調動了學生的積極性，發揮了學生的主觀能動性，這完全符合新課改的本著精神，更為重要的是它能有效提高學生的審題、構思、表達等諸多項習作能力。
2、針對學生習作實際進行了重點突破式和專題研究。課題研究就是為了對當前的習作教學有幫助，所以我們在既定研究工作安排的基礎上把眼光瞄準了日常習作教學中的重難點，力求突破。我們多次召開專題研討會，併次開展針對性強的課堂實踐觀摩研究等，其中課題組王艷老師執教了一節區級公開課：
習作指導《我喜愛的小動物》，之前，課題組的低語組老師通過認真聽課，評課，給王老師的這節課提出了中肯的建議，而這節公開課也獲得了聽課專家與老師的一致好評。
三、回顧本學期所做重點工作
1、在本學期，我們每月都定期召開課題組例會，接受了市教育局教研室相關領導對我課題組研究工作的指導，並取得了較高評價。
2、開展了多次針對性強的專題研討及課堂實踐研究，取得了較為滿意的研討效果。
3、開展了「學生多元習作教學策略」的專項研究，取得了滿意效果，同時我課題組還收集了大量學生寫話的一手材料，為繼續深入研究提供了事實資料。本學期，低語課題組老師組織二年級學生開展了主題為「我喜愛的小動物」寫話比賽，其中二（3）楊歆瑜同學的寫話《鬥魚》和《小烏龜》兩篇習作還發表在了《蕪湖廣播電視報》上。方琴老師撰寫的**《》安徽省評比中獲得了等獎。
課題組還組織了一年級的小朋友們進行了「好詞佳句」積累本評比活動，孩子們的積累本**並茂，精彩紛呈，讓老師們不禁對優秀作品讚不絕口。此次評比活動，旨在鼓勵孩子們利用「好詞佳句」積累本，在閱讀中積累豐富的詞語和句子，提高自己的語言表達能力，為今後的說話和寫話打下堅實的基礎。
四、以後有待改進之處
1、在課題研究的深入開展的基礎上，注意做好資料的收集和整理，為課題研究提供切實的理論依據。
2、在課題實踐的基礎上應更重視理論的提公升，為課題早出成果、出好成果作必要的準備。
課題組小結
時間過得真快，轉眼間，本學期即將結束，這個學期我繼續參加了園課題組的各項活動。在課題組活動中，我能認真參加每一次的學習活動，能認真觀摩其他教師活動，認真記錄，及時反思，提出自己的看法和想法，在這樣的活動中，我收穫了一定的知識技能。本學期我上了一節 游來游去的魚 的拓印活動，這是一節利用廢舊物品開展的...
課題組計畫
成都市金牛區成都八中 十一五 區級教研課題組 2007 2008年下期初中英語組工作計畫 本課題組從2007年3月立項以來，已開展了一年的工作。以 任務型教學法在初中英語課堂教學中的實踐研究 為研究方向。一年中，本課題組的老師們深入研究，積極在自己教學各環節中融入各種任務型活動，並課下積極總結與反思...
「文字細讀」課題組個人小結
接渡前屋小學 陳華勇 本學期，我繼續參加了 文字細讀 課題組的研究和學習，自我感覺收穫頗多，對我教學能力提高有很大的幫助，下面我就簡單說說這乙個學期來的研究感受。首先，我認真學習相關的文章，提高對文字細讀的理論認識。說實話，剛開始，我對文字細讀的概念是非常模糊的，以致於一時間都不知道該如何開展研究工...