課程實施水平自查自評報告
南徐樓小學
2023年11月
南徐樓小學 2011.11
為認真貫徹落實《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》和市教體局檔案精神，我校在課程實施的各方面工作展開了自查，現就這一活動匯報如下：
一、成立課程實施水平自查自評領導小組
為使活動開展的有成效，我校迅速成立了以校長為組長的自查自評領導小組，組長：劉合永，組員：馬世軍、鄭孝雷、馬士冬。
具體負責自查自評工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評工作健康有序的進行，並使這項工作進行的富有效果。
二、各項指標的自查自評情況
1、課程理念
理念是行動的先導，對於教育教學先進理念的學習我校常抓不懈，健全了學習制度，制訂了學習計畫。我校為教師制定出一套學習培訓方案，早計畫，早學習，邊培訓、邊總結、邊提高，多方面齊頭並進。為確保學校順利且有效地實現課程實施，制定了明晰的新課程理念學習制度，我們訂閱了《人民教育》、《山東教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》、《山東教育報》等教育刊物，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，並通過理論測試、**撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。
全面實施素質教育以來，基於對學校現狀的縝密分析，經過民主協商和科學籌畫，更新了辦學理念，制定了學校遠景發展規劃和近期工作目標，並且積極通過會議、網路等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學校一直重視校園文化的建設，努力做到「處處景點會說話，面面牆壁能育人。」讓警句、名言、名人時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長。
學校在不斷總結自己辦學經驗的基礎上，提出了「以特色辦學以質量取勝」的辦學理念，在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想。
2、課程開設
在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校**課程的設定與開發，能夠按照《義務教育課程設定實施方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見》開齊課程科目並開足課時數。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致，嚴格遵守統一的作息時間。學校重視開展好資訊科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學工作，各門課程都有專（兼）職教師。
結合學校實際，我們因地制宜，開發了綜合實踐校本課程，學校成立了舞蹈、書畫、足球、籃球、剪紙等興趣活動小組，使學生的特長得到充分得發揮，極大地調動了學生參與活動的積極性。
3、課程資源
我校現有教師18人，教師年齡結構基本合理，學歷達標率100%。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師。科學合理搭配學科教師，做到老中青結合，職稱結構結合，並建立了相應的激勵機制，鼓勵教師從事一線教學，積極開展教學改革和教學研究，充分激發了教師在教育教學工作中的積極性與創造性。
為適應現代化教育的需要，我校加大了教育設施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械等設施能夠滿足教學需要，各種設施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學效果。
合理開發和利用家庭和校外資源。成立了家長委員會，負責協調組織家校活動，充分宣傳，深入了解。建立學生家庭檔案，教育教學工作家校互補，按需求引領家長組織學生進行實踐活動，讀書活動，**研究等各項工作，充分利用家庭資源。
學校根據需要，合理開發校外資源，針對學生實際，在敬老院組織學生開展尊老敬老實踐活動。
4、課程實施
紮實開展教學研究。做到了教研機構健全、制度完善、計畫具有針對性，便於操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負責制，擴大教研組長的管理許可權，做到分工明確、職責分明，制定好教研活動計畫，擬訂好教研專題，有計畫、有目的地組織本學科教師學習教育理論，開展組內的備課、上課、聽課、說課、評課活動，做到內容具體、發言充分、記錄詳實、注重實效。
教研效果顯著，個別教師在正式刊物發表**或作品，部分教師參與了公開課、基本功等評選，並獲得了優異成績。
教學活動紮實有效。教師能否上好課，關鍵在於上課前是否做了充分的準備，即是否進行了深入細緻的教學設計，教學設計是上好課的先決條件。各學科強化備課要做到「三備」，教師的教學設計能準確地把握課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學生的實際情況，教學環節設計合理。
教師上課能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，面向全體，因材施教，教學效果明顯。注重培養學生的創新精神、實踐能力、良好的學習習慣得到培養和發展。
教師作業設定合理，批改及時，並及時進行反饋和矯正。
教育活動豐富多樣，打牢少年兒童健康成長的根基。開展了常規教育和主題教育活動，有每週一的公升旗儀式，規範莊重，對學生進行集體主義教育和愛國主義教育；通過班會,組織學生學習《規範》、《守則》，組織開展了優秀中隊會評選活動, 培養學生知榮辱、感恩澤、有責任；每學期**一次「愛國教育影片」；利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報、紅領巾廣播站，讓學生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發展了能力；學校充分利用校園文化藝術節和興趣小組開展內容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實素質教育目標。
嚴格執行規定安排學生課業。學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課，每天保證學生9小時睡眠時間，作業布置，講鞏固也求實踐，
一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業。學校堅決做到校內寒暑假、節假日、雙休日和平時不統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為物件的文化補習班提供任何場所。
一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學校按規定安排體育課、大課間和體育活動，確保學生每天體育鍛煉時間不少於1小時：①每個學習日確保有乙個小時的體育鍛煉時間。
學校針對課程表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。②每天上午10：
10-10：40；下午16：10-16：
50為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。③每年召開春季綜合運動會、冬季趣味運動會等。
5、課程評價、考試、作業情況
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末終結評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，並且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級評價進行。建立了學生成長手冊，內容多元化，有我的資料、綜合素質評價、學科過程性評價和期末綜合測試、爭創四好少年、我的收穫五大部分組成。
通過學生自評、同學互評、教師主評、家長助評等方式，建立操作簡便、評價合理、效能較大的多方評價機制。學生成長手冊，把著眼點、落腳點放在學生全面素質的提高上，為學生提供了乙個自我展示的平台和機會，體現了一種嶄新的質量觀和學生觀。學校不按照分數公布學生考試成績，不排列名次，學生的成績只是作為調整和改進教學的依據。
對於地方課程，學校制定了相應的評價方法和標準，為學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生發展的作用。
6、學校特色：
開展了眾多形式多樣、極具魅力的節假日活動，如三八節開展「我為媽媽做件事」活動；五一勞動節，開展了「做家庭小主人，家務一日做」社會實踐活動；六一之際開展「我們的節日」主題社會實踐活動，教師節之際開展了「我為老師唱首歌」活動，國慶節開展了「祖國在我心中」演講比賽，寒假「知新春力量、學過年禮儀」社會實踐活動等，在引導少年兒童學習知識、開闊視野、提公升品德、鍛鍊能力等方面發揮了重要的作用，提公升了學生的綜合素質。
充分利用校本課程----「中華詩文誦讀、書法課」，組織引領學生感悟中華傳統美德，領略中華文化底蘊，促進學生特長發揮。
三、存在問題，原因及對策
1、從師資上來看，雖然保證了全部課程的開設，但部分學科開課質量有待於提高，如**教師執教語文、體育教師執教數學等，專業不對口，影響了課堂教學效果。對策是多組織培訓、學習、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學習交流中，學校建立教師學習制度，把教師學習納入教師量化考核，嚴格把關，督促教師進不斷學習提高。
2、學校的校本教研方面，做的不夠深入，沒有縣市級教研課題。集體備課、課堂教研開展的效果，還沒有達到較高的水平。積極爭取區教研課題，認真落實教研計畫，按要求開展好教研活動。
3、由於學校沒有專職的**教師，開展藝術教育，質量不高。使學生的個性特長和興趣愛好得不到充分發揮。一方面爭取**教師，另一方面對現有的**教師培訓，開展好各項活動。
4、校本課程和綜合實踐活動課程的開設雖然進行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進一步加強校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學校的辦學特色而努力。
四、今後工作設想
1、努力做好精細化管理，規範細節管理。
2、抓好學校特色建設，積累師生素質提高成果。
3、逐步探索並形成一套完整的學生管理、評價體系。
4、做細學校管理人員、教職工的培訓工作。
5、不斷探索「以校為本」的管理與發展策略。
6、進一步細化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學。
7、多方面籌集資金，加強學校的硬體建設。
濱湖鎮南徐樓小學
2011.11．4
南徐樓小學課程實施水平評價自評賦分表
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