——趙福有
本學期我們學校繼續進行教學改革,本次公開課仍是**——主體參與型的展示課，體現學生為「主體」，教師為「主導」，教材為「主線」，特別注重的是學生的才能的展示。學生互動、注重培養學生「終身學習」的能力。
聽完課，感觸很深。我校教師的講課水平和改革的力度，都有提高。教師們都能體現主體參與型，很好地做到環環相扣。
張永昌老師注重學生的自讀，並在自讀展示中當出現問題時，及時返讀課本，糾正自讀誤點，注重學生動手實驗、學生的認識由感性到理性的培養。
張淑琴老師的課堂設計緊密有序，有力度，有難度，並貫穿愛國教育。張平生老師的設計有特點，學生交流中對於疑難問題放手讓學生自我解決。點撥及時準確。
張俊英老師的設計細膩、知識探掘的深，基礎知識強化到位，並知識有所延伸。趙美玲老師能通過學生的題型設計，點撥強化，很好地實現了師生互動、生生互動……每個老師的課生動活潑。
學生們學得輕鬆、學得有興致，特別是展示自學效果的同學更是精心準備，積極性特別高，帶動了全班同學。
我也參與了本次公開課教學，但深深認識到與同事們的差距之遙。在環節上連貫性不強、設計不精、點撥不准、訓練不勤，通過教學反思，要在鑽研教材上狠下功夫，設計上勤動腦筋，學生的學習方法，培養上狠下功夫。
總之，通過公開課的聽課，我要認真捕捉各位教師的長處，認真學習各位教師的好的教學方法，認真分析及時總結自己的得失，改進教學方法，使教師、教材、學生三者產生和諧與共鳴，達到教學相長，師生互動目的。
公開課小結
學校舉行的公開課,講課 評課結束了，通過這一次公開課，我有了很多的收穫，從中又學到了很多的知識，我作為一名老教師，公開課對我來說又是一次提公升的機會，這一次公開課，我能感悟許多。說到公開課的真實，不能迴避的是公開課與常規課的區別。由於公開課的特殊性，它比常規課更要求完美是必然的。一節好的公開課我認為...
公開課小結
五味雜陳！公開課結束了，可是心情遠遠沒有平復，滿腦子的東西，不知道從何說起。不知道自己的教學水平是否已經有所提公升，如果這節課打分，會是多少分呢？想問聽課的人的感受，聽取他們的建議，可是都不知道從何而起。我這是怎麼了？太看重這節課？還是消極情緒又燃起？不管怎麼樣，還是寫寫，寬慰一下自己的鬱結情緒。這...
公開課小結
本人於2013年12月10日下午在7年級 4 班上了一節公開課，現將本次公開課作如下總結 公開課內容為7年級上冊第8單元第二課時，標題為when is your birthday?本單元主要內容為通過詢問生日日期和活動安排掌握日期的表達方式，可以說在教材中占有重要地位。而7年級是初中階段的起始年級，...