東城幼兒園教師馬靜
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛鍊，我又成長了，收穫了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這週的課，我有乙個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課；王倩老師給大家帶來的數學課是乙個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的「找朋友」的遊戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計遊戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友願意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自製企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，「小火車」的遊戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《公尺皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有遊戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩遊戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實的聲音和**，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善於丟擲問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果；李麗老師讓一堂**課「動」了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這麼多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我願向他們學習，在今後的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友；2.
多設計遊戲讓幼兒在玩中學；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、**、聲音、**等；4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演；5.
認真備好每一節課，特別要備孩子；6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂「活而有度」。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我願把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動遊戲化，激發孩子的動力，讓孩子願意學，主動學，舉一反三，學以致用。
願孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！
幼兒園如何上好公開課
一 上好公開課要做足準備 一 備內容 1 注重內容的操作性 幼兒園公開課內容選得好，就等於成功了一半。一般來說，操作性強的活動內容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索 在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師讚嘆！2 符合自己的教...
公開課聽課後體會感想
通過聽學校組織的公開課，讓我們感受頗深，受益匪淺。看著各位老師不時激起乙個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或激昂文字，不僅令學生陶醉 痴迷，更讓我們連聲讚嘆，有這樣的功底竟是這些年輕教師？強老師教學的思路明晰，環節齊全。史晶老師課堂中的娓娓道來，都讓我們學到了很多 幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之...
公開課聽課小結
趙福有 本學期我們學校繼續進行教學改革,本次公開課仍是 主體參與型的展示課，體現學生為 主體 教師為 主導 教材為 主線 特別注重的是學生的才能的展示。學生互動 注重培養學生 終身學習 的能力。聽完課，感觸很深。我校教師的講課水平和改革的力度，都有提高。教師們都能體現主體參與型，很好地做到環環相扣。...