2、備字義
漢字中有很多是會意字，從漢字的造字規律教寫生字是其中一種教學方法。例如「休」字，為了讓學生區別於「體」字，在教學時我先用簡筆畫畫出乙個人在一棵樹旁邊休息的情景，讓學生更形象地知道「休」字的意思，就不會和「體」字混淆了。這樣在教學生字時插入一些有趣的元素，學生學習起來就更容易、更有趣。
3、備字型
一些簡單的字學生很容易混淆，例如「土」和「士」，在教學過程中一定要向學生點明兩字的區別，強調不能寫錯。在課堂上，我常用對比方法讓學生記住怎樣把字寫漂亮。課前我會寫想一下教寫的新生字學生會寫錯哪一筆，哪一筆寫得不好，在正式教學中列舉出來，提醒學生不能犯這些錯誤。
三、比較觀察，示範演示，體會書寫美。
教師在教一年級的學生寫字之前，首先要介紹田字格的各部分，認識橫中線、豎中線和四個小格，這些對於以後老師教寫字的筆畫時起重要作用。一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每乙個字，每乙個筆畫，都要對照書本上的範字，一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的範寫很重要。
在指導學生整體認知之後，教師要在黑板上畫好的田字格中示範，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什麼結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，寫完乙個字後還要從整體看這個字寫得是否勻稱，整體感覺如何，學生再加以模仿，使學生有乙個初步的感性認識。
學生練習寫的時候，也要養成自我體會書寫美，把自己的字與老師的範字或書上的範字作比較。
但是，對於一年級的孩子來說，僅僅範寫還遠遠不夠，由於受到觀察能力的限制，學生的臨摹並不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。例如，教學「
一、二、三」這三個字時，我讓學生觀察老師每個字正確的運筆之後，還要比較這三個字的每一橫在田字格的哪個位置，「一」字是貼著橫中線，「二」字的第一筆在橫中線上面，第二筆在橫中線下面，「三」字的三橫分別在橫中線的上、中、下。學生進行臨摹，將學生的不正確的書寫和範字比較，在比較中學生看到自己的不足。教學豎，我讓學生比較「懸針豎」和「垂露豎」的寫法的不同，並加以示範。
「懸針豎」收筆時要快，形成針型，「垂露豎」收筆時要用力壓，形成小水滴的形狀。
四、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽
表現慾是小學生的特點。教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創造展示自己的機會。課堂上，我們採用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。
我經常對學生說，在作業本上能寫出一手好字，老師批改作業時猶如看到一件藝術品，老師會很欣賞的，鼓勵學生在做作業的同時注意把字型寫工整，給老師留下好印象。我在班上規定，凡是寫字作業拿到「優＋」，就評為「寫字標兵」，獎勵紅花。對於有些學生即使他的字沒有達到「優＋」，當發現他的字比以前有了進步，我也會鼓勵他評「優＋」，讓學生感到成功的滋味，讓學生感到寫字的樂趣。
每隔一段時間，把寫得好的同學的作業本作展覽，這樣既可以讓寫得好的學生感到成功感，也可以讓其他學生有目標，希望自己的作業本也能上榜。
五、以身示範，苦練基本功
「學生字寫得好壞，關鍵在於教師」。作為語文教師，更應該嚴格要求自己。俗話說「打鐵還得自身硬」，指導學生寫好字，老師必須要寫得一手好字。
這樣老師寫的範字才能對學生起到言教身教的作用。作為一名新教師，剛開始我的粉筆字寫得不好，在有經驗的老師教導下，我也當起了學生，有空就寫字帖，練習粉筆字、鋼筆字。
教師要重視給學生提供良好的寫字範例，課上指導學生寫字，教師要照著課本（或字帖）裡的範字一筆一畫地認真寫，使學生看了範字，便產生一種「老師寫的字多好啊」的感覺，從而激發他們內心模仿書寫範字的主動性。特別是一年級老師剛教寫字時，要學生看一筆寫一筆，切勿過快，讓學生真正掌握基本筆畫。對一年級的小學生指導寫字，要堅持講究質量，不能單純追求寫得快，寫得多，應該在寫得好上下工夫。
語文教學中的許多細節都需要我認真學習，特別是寫字教學中，總會遇到這樣或那樣的難題，教師也要和學生一起學習，找到適合學生的教學方法。以上的點點是我在寫字教學中的一些的心得，以後我將更努力地向其他老師們學習，讓學生愛上寫字，能寫出一手好字。
一年級寫字教學心得
寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養，是第一學段語文教育的乙個重點。第一學段的寫字要求，突出乙個 好 字。要求學生一出手就做到 書寫規範 端正 整潔 同時要求寫字姿勢 正確 怎樣才能做到 好 呢？九年義務教育課程標準實驗教材語文第一冊的寫字部分的編排最突出的特點就是數量少 全冊漢字要求認...
一年級寫字計畫
4 寫好基本筆畫 寫好字的筆畫是寫好字的基礎。基本筆畫的訓練,關鍵是指導學生正確的運筆。鉛筆字筆畫平直,變化不大。因此運筆比較簡單。一般橫 豎 撇 提的起筆稍重 稍慢 點,捺起筆較輕 轉折處或出鉤時要稍微頓一頓,然後再執行或輕快出鉤 撇,捺及針尖狀的筆畫,收筆要輕而快。教學中，教師首先應講清寫每一筆...
一年級寫字總結
1 指導了坐姿要領 執筆姿勢 運筆技巧以及漢字的筆順 間架結構等。其中，執筆姿勢和漢字結構的指導尤為重要。坐姿，只要強調每個孩子上身直立，眼睛和紙面的距離適當也就行了。而執筆姿勢和方法，絕大多數學生是掌握不好的，這對字寫得好壞關係極大。因此，開始教寫字時就要逐一指導，隨時矯正，以防學生不規範姿勢的形...