課堂上的主角並不是只有老師，還包括底下的同學們。所以，老師在詳細地通過上述兩條例題來解釋等效法之後，讓同學們上台來運用等效法解決問題。在對同學解答過程的分析中，老師先從方法上肯定了這位同學的是正確地運用了等效法來解決這個問題，然後就解題過程中的小失誤進行指出和改正。
這樣的現場做題測試會更好地讓同學們理解到等效法的精髓。
義老師最後在講解了一條例題作為本節課的乙個知識鞏固與總結，對同學們的本節課堂知識的回顧，從而使同學們對物理中等效代換法有乙個清晰明了的認識，為以後熟練地運用等效代換法解決物理問題奠定良好的基礎。
在其他老師對本節課上的評價上，一位老師指出的一處不足：在開講第一條例題是，義老師很直接地對擺動的的帶點小球運用等效代換法進行分析與解題，而沒有給同學們乙個思考的空間，也未對該物理模型進行傳統的分析來鞏固以前學到的基礎知識。這為隨後要介紹的等效代換法有個很好的的對比，是同學們在更清晰地了解等效法的同時又鞏固前面所學的知識。
通過此次的聽課，我感受到了老師在上課時要注意的問題與運用的技巧是那麼多。上課講解新的知識時也要注意與舊知識的回顧與總結，通過新舊對比來讓學生更好地提高自身的知識吸收與運用能力。課堂上老師通過對比模擬等手段可以為自己的教學過程帶來很好的效果。
以上便是我此次聽課的點點心得感受，如有什麼不對的地方希望您能一一指出。
公開課聽課小結
趙福有 本學期我們學校繼續進行教學改革,本次公開課仍是 主體參與型的展示課，體現學生為 主體 教師為 主導 教材為 主線 特別注重的是學生的才能的展示。學生互動 注重培養學生 終身學習 的能力。聽完課，感觸很深。我校教師的講課水平和改革的力度，都有提高。教師們都能體現主體參與型，很好地做到環環相扣。...
公開課聽課感想
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公開課聽課感受
集思廣益，博採眾長 商貿資訊教研組高仕穎 根據學校教務處的安排，我們觀摩了韓玲和陳俊兩位老師的公開課。兩節生動的公開課使我感受頗多，尤其是對於我們年輕教師而言真是受益匪淺。我總結後主要有三個方面需要在以後的教學中進行改進和完善 一 課堂匯入時要新穎，對學生有吸引力。陳老師以 形式展現兒歌裡搶答長輩稱...