(2)全面開展模式課教學研討，選定骨幹教師開展觀摩課、示範課、引路課活動
四、小結階段( 2023年1月份)
在學校領導參與組織的監督情況下，全體成員對本學期進行的課改模式進行全面總結，並進行反思、改進。
五、全新推高階段(2023年2月一2011.2012.2月)
各階段達成目標：
發動階段：
1、全校師生從思想上形成課改的共識，樹立課改的信心。
2、明確科學學科課改「十六」字模式，理解科學學科「十六字」教學模式的內涵與實質。
啟動階段：
教師結合科學學科「十六字」模式，自主實踐，初步掌握。
實踐、整改階段：
1、學科「十六字」教學模式基本形成。
2、教師能熟練運用「十六字」模式進行教學，並形成初步成果。
小結階段：
結合實踐得出的成果對本校「十六字」進行全面總結，全組成員共同在觀課、議課活動，教研活動，集體備課活動中對我們各學科所使用模式過程中的亮點和不足進行總結，反思，達成共識，初步形成我校科學學科課改特色。
全新推高階段：
進一步踐行和完善我校科學學科 「十六字」教學模式，並結合我們制定的科學小課題和進行的小課題研究，將課改模式與小課題融為一體，形成我校科學學科課改特色。
課堂教學改革實施方案
一 課改原則 課堂教學改革是教育教學改革的重要內容，是實現人才培養目標的主渠道，是保證教育教學質量的關鍵環節。課堂教學改革必須遵循以下原則 1 把課堂還給學生。學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓...
課堂教學改革實施方案
榆中縣哈峴小學課堂教學改革實施方案 根據 榆中縣大力推進中小學課堂教學改革實施方案 精神，結合我校實際，制訂此方案。一 指導思想 課堂是學校教育教學發生的最主要場所，課堂教學是學校最基本的形式和最主要的渠道，是促進學生發展，提高教學質量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學的主陣地，學習與借鑑先進教學理念...
課堂教學改革實施方案
2009 04 27 12 56 33 平泉縣黃土梁子初級中學教學改革 實施方案 一 指導思想 以素質教育理論 魏書生教育教學思想 新課改理論為指導，引導教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法 教學行為和教學手段，培養學生自主學習的意識和能力，增強教科研意識，激發教師的教科研興趣和熱情，適應新形勢...