my english journey——第七屆「21世紀-愛立信杯」全國英語演講比賽冠軍孫寧
孫寧：2023年生於古城南京。2023年考取南京外國語學校，其間獲全國中學生英語能力競賽和中澳國際英語能力競賽高中組特等獎。
2023年保送進入北京外國語大學英語系，其間獲「21世紀-愛立信杯」第七屆全國英語演講比賽冠軍並出版譯著三本。2023年8月入***翻譯室，2023年9月公派赴英留學。
colin powell說過，沒有美國就沒有今天的他，自然也就沒有那本風靡一時的my american journey。不是因為英語的緣故，今天的我不會是這樣，也就不會有這篇文章。powell說過，自己是a student of history。
我也以自己是a student of english而自豪，是為題記。
a bumpy start
開始接觸英語是在小學五年級。那時每學完一課，老師會在黑板上寫下生詞的中文，然後找人上去寫英文，完了再帶大家讀一遍。為了不當「出頭鳥」，每到英語課，一向很皮的我總是變得很乖。
可這一天終究躲不過，雖然手心寫了「阿姆布熱拉」之類，可在黑板前吭哧了半天也沒把umbrella拼對。
小學公升初中英語考了96，但周圍清一色的滿分讓我抬不起頭來。好在英語要折成20分滿分——加上我語文不錯——才勉強進了外語學校。
外語學校集中了全市的優等生。我的同桌就很厲害——告訴我他有英文名了，叫superman。但第一節課過後，他終究沒能保住自己的名字。
老師給我們取名：我叫peter，他叫paul——日後有人調侃：「xx催你還錢，沒錢就找孫寧借」，打成語乙個：
rob peter to pay paul。
這堂課讓我再次感到自己不是學語言的料。同班乙個女孩的名字（laura）我舌頭怎麼也繞不過來；課代表名字（margaret）的拼寫是到初三時才記住的。
getting on my way
孺子不可教，但老師卻有教無類。中學第一位英語老師叫程翠瑛，有近三十年的教齡。程老師要求很嚴，但我們卻很感激她：
沒有嚴師，哪來高徒？她上課條理清楚，一絲不苟；課下還主動幫我們答疑，給我們念詩，教我們唱歌。初二寒假前，程老師說下學期不教我們了，我知道當時我的眼裡是有淚水的。
這就是我愛上英語的第一步，有一位好的啟蒙老師。
磁帶上的那些「鳥語」，我很快就聽懂是什麼了。相信下面幾句在日後外校同學聚會時都會提起並得到大家響應：meet sandy and sue.
this is sue』s class. her teacher』s mr. krisp …。
這就是被我們簡稱為3l的look, listen and learn!，那代學子心中的經典。愛屋及烏，我們自然也就崇敬它的編者，乙個禿禿的小老頭。
數年後某天下午，老先生辭世的訊息從收音機裡傳來，才好像真正宣布那個時代的終結。現在，每當我看見外研社邊老先生的塑像，就會默默祈禱每個剛開始接觸英語的人都能有我這麼幸運，有本好的啟蒙教材。
雖然喜歡英語，可高分總和我無緣。有半年時間，我的英語成績一直在88到89.5之間徘徊。
「peter，怎麼又是89.5，不能再高哪怕0.5分？
」程老師曾經恨鐵不成鋼地問我。其實，鐵不是剛，不全是因為粗心，也不總是運氣不好，全是因為火候未到。只要點破了那層窗戶紙，就會豁然開朗。
舉個例子，一次考填空，答案是chimney。全班有一半同學都想到了，就是不會拼。拿到卷子我才悟到：原來拼寫多數情況下都是按讀音走的呀！這麼簡單的道理，原先怎麼沒想到呢？
除了頓悟，還要善於觀察、歸納。語言不是數學，沒有一定之規，有也總有大量例外。但縱使歸納錯了，也是乙個收穫，不是嗎？
一次測驗，考stop後面跟的動詞形式，當時雖學過like加不定式和動名詞的區別，但沒學過stop加doing，更別說to do，考得有點超前。但我想，既然like有這樣的區分，stop可能也有吧，於是選了to do。試卷發下來，我錯了。
但我覺得自己比那些無論是（扔硬幣）矇對的還是想都不想就填了to do的人都厲害，因為我動了腦筋。雖然我的推斷最後證明是錯的，但通過這麼一番模擬，我對stop to do和doing的分別印象一定比別人深，這就是收穫。
找到了這樣乙個竅門，我以後每次英語都考在九十分以上，再沒有失手過，還不時拿第一，先是班上的，然後是年級、省市乃至全國。英語學習的輕鬆，還帶動了我其他課的成績，從「一枝獨秀」到「春色滿園」。
is there a short cut?
如果就此以為學英語有捷徑，那就錯了。有的辦法雖然「笨」，只要持之以恆就一定有效果。「笨」辦法有很多，我願意和大家分享我自己實踐過、確實感到有用的幾種。
一是聽錄音。初中時要求，每篇課文要聽三十遍。我不知道別人有沒有堅持下來，我反正照做了：
每天晚上捧著隨身聽（那會兒還沒有復讀機），聽一遍在紙上劃一道槓，直到劃滿六個「正」字。雖然不能說每遍都精神高度集中，但那麼多小時聽下來，對語感是乙個很大的提高。當然，錄音質量一定要高，最好是英語是母語的人用正常速度錄製的，那種譁眾取寵的「洋話連篇」之類就像魔咒，聽得越多壞處越大。
二是抄句型。我學3l時，老師上課要大家口頭輪流造句，下課還要付諸筆頭，造一頁紙、大約十來句。我的句型就是這樣學來的，一點秘訣都沒有。
當然，抄的時候不能「有手無心」，當時抄錯是要重罰的。
三是默讀。平時做題、溫書總是喜歡讀出聲來。時間一長竟有了意想不到的收穫：語感比同齡人好了許多，應該得益於此。
用功，再加上點巧勁，進步會更快。要善於琢磨，舉一反三。我記性差，不願背（課文、單詞、語法），就試著多理解，理解了就不用背了。
到底是two third還是two thirds，中間有沒有連字元？一般說on monday，但前面的介詞可不可以拿掉呢？是不是一定得說fish and chips，反過來就不行呢？
這些都是我研究的物件。得到了答案還不滿足，總要想一想能不能推廣到其他地方，舉一反三。
做題也一樣，每次都會問自己：出題人想考的是什麼？這樣，就不用陷於題海戰術，白白浪費掉寶貴的時間和學英語的興趣。
那時只要考英語，前一天我準保在家看閒書或溫習其他功課，第二天仍然考第一。
初二上學期，我開始覺得自己上課「吃不飽」，怎麼辦？自己「開小灶」。當時廣播裡介紹台灣的乙個英語教學節目let』s talk in english，心裡就癢癢的，也沒管學校只教到一般過去時的規則變化，就「初生牛犢不怕虎」，買了書和磁帶，跟著學了起來。
剛開始很吃勁，生詞多，語法沒見過，經常莫明其妙。好在廣播裡老師教得耐心，我學得專心，漸漸地「攔路虎」少了。到了後兩冊，則幾乎沒有什麼難點，跟複習一樣了。
有了這次經驗，我就一發而不可收，不知天高地厚地學起了family album usa。剛開始每課恨不得能有幾十個生詞，正常語速、美國口語不太習慣，有時根本不知所云，別提多鬱悶了。但我沒有放棄。
單詞多，就乙個乙個查。一本《新英漢字典》，沒多久邊就被我摸黑了。語速快，就「抓大放小」。
很快，我就學進去了，直到不能自拔。
就這樣，學習的勁頭越來越大。但我沒有急躁冒進，而是反省自己：自學沒有老師指點，會不會學得太「油」了？
於是想要找本紮實的教材幫自己夯實基礎。恰巧這時**台要播「零起點」的《許國璋電視英語》。我沒覺得從頭再學一遍字母、發音是浪費時間，兒時學書法的經歷告訴我，基礎越紮實，日後才能學得越快。
整整一年，從abc到魯濱遜的故事，書上留下了我詳細的筆記，課後習題的答案也密密麻麻地寫在了留白處，到現在都是我輕易不示人的珍藏。
每件事好像冥冥中都有安排。學魯濱遜「伐木造船」時，我並沒想到五年後大學的泛讀課上會要求我們讀這本書，而初三暑假我就已經乙個字乙個字地把這本書啃了一遍。學《看聽學》時，也完全沒想到日後會與作者的另一本力作new concept english打交道，甚至愛不釋手。
「牛抗」（new con的暱稱）課課都堪稱經典，每冊都有自己的風格，字裡行間透著英國人與生俱來的幽默和高貴。這套教材影響之大，有很多趣聞可資佐證。隨便拉乙個外校畢業生，讓他說出一到三冊第一課的標題相信都不是難事：
從excuse me到a private conversation到a puma at large，每課都是一段美好的回憶。大學寫作課，一次題目是「愛美之心人皆有之」，同學中只要學過《新概念》的很難找到不用such is human nature that …的；翻譯課，老師問「蘿蔔青菜，各有所愛」怎麼翻，很多人想都不想、張口就來：one man』s meat is another man』s poison。
這裡要提到許多外國語學校的乙個早已不是秘密的法寶：背課文。初中三年，從3l到nce前兩冊一共360課，我們背了整整三年。
古代私塾先生要求童子誦讀先賢哲言，否則就不能掌握祖宗文字；學外語其實也一樣。如果說我現在有什麼後悔的話，就是覺得當時背的東西不夠多。
學完了3l最後一課，快樂、充實的初中生活就要結束。暑假做了遍當年的高考英語題，用了一半的時間，居然也能得131分。雖然知道標準化命題不能反映客觀水平，做題在行並不表明英文水平高，但——凡人如我——心裡還是挺得意
into gear
上高中後漸感公升學壓力，於是多埋首於數理化的題海，少有心在英語世界裡流連。但人生有時就是這樣，用功時沒人在意，倒是在你不期待時，榮光自己找上門來。初中播下的種子，高二時終有收穫。
那年參加全國中學生英語能力競賽，「一不小心」得了個特等獎，到北京白玩了一趟。
一年後參加中澳國際英語能力競賽，再獲高中組特等獎。澳方主辦者邀請獲獎的前幾名去雪梨領獎，是我第一次出國。但澳洲牛肉我實在吃不慣，那裡的空氣也實在太爽利。
雪梨城區讓我想起了上海，高樓中有老屋夾雜。那裡的海水很藍、沙灘很美，人也頗熱情。歌劇院很漂亮，綠地很養眼，但最難忘的還是雪梨近郊乙個叫「臥龍崗」的農場。
在那裡，我第一次放馬山間，為此還買了保險；第一次看牧人剪羊毛，剪下的毛除了兩個耳朵洞仍是完整的一塊；第一次看牛繞圈耕地；第一次親身餵豬，並在第二天清晨看她「分娩」；第一次見到鴯鶓，卻搞不清它和鴕鳥的分別；第一次日落時分躲在灌木後面，想一睹袋鼠的「芳容」而未遂；第一次到半夜仍未睡，在草原上支起篝火，趁著當地billy tea的勁兒和人聊天；第一次早上不用人叫，五點就起床，和人在斜坡上玩飛去來器，差點砸壞人家的屋頂——不管怎樣，那是個美麗的夜晚，美麗到清晨我們怎麼都捨不得走。
高中課文（senior english for china）很無聊，英語課便大多用來做數學題，倒符合效率最大化的理論。一晃終於到了要保送的時候，我卻不知道自己以後想做什麼。出於對上海的偏見，拒絕了復旦。
從小在南大操場邊玩大，覺得那兒適合玩耍而非學問，也沒考慮。
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