白廟鄉雙廟小學關於開展「減負增效」工作實施方案
為全面貫徹落實市、區減負增效工作會議精神，紮實做好減負增效工作，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據區教育局有關檔案精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，進一步貫徹落實有關「減負增效」工作的檔案精神，以市區切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔有關規定為準繩，按照區教育局的相關檔案要求，以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精緻化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提公升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善減負增效的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化責任，成立「減負增效」工作領導小組。
組長：馬志成（校長）
副組長：張小平（教導主任） 曾佔科（總務主任）
成員：全體教師
（二）廣泛宣傳，正確認識「減負增效」辯證關係。
1．召開教師會議，組織學習「減負」工作的有關檔案，領會精神實質，深刻理解「減負增效」的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展「一堂好課的標準」、「如何有效轉化後進生」、「減負增效，切實推進素質教育」等專題研討，辯證認識減負增效工作。
2．利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支援和監督，形成合力共同做好減負工作。
（三）落實「減負」，嚴格執行上級部門相關要求。
認真貫徹執行省、市、區有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關減負規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1．根據上級「減負增效」精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有「法」可依。
2．學校對「減負」工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，並實行獎懲兌現。
3．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對「減負」工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）「增效」減負，標本兼治創新推進減負工作。
1．構建新的學科教學常規，規範教學行為。
不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規範自己的教學行為。
2．嚴格執行作息時間，落實大課間活動。
嚴格控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時。午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。
各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的「作息時間表」按時作息，並科學制定「課程表」和「課外活動安排表」， 並將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天25分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少於1小時。
3．加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計畫課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設定學校各類興趣小組，想方設法保證活動正常開展。
術科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學區批准備案。學區將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4．優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師乙個統一的「減負」標準，特別是家庭作業，原則上要求
一、二年級學生不留家庭作業，
三、四、
五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。
5．加強教學質量調研，提公升教學質量。各學校要加強各學科（包括術科）教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。
同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。
6．改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好「常態課」，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習洋思中學和杜郎口中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立「高效課堂」。
（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的 「課堂教學改革指導小組」，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
（3）學校要充分發揮各類教科研骨幹在校內外的引領與輻射作用，在不同的範圍內做好專題講座，上好示範課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展「同上一堂好課」的研究活動。
7．進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
（1）學校要加強《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，並以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導並及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8．加強教師隊伍建設，提高教師對減負增效的執行力。
（1）轉變教師教育觀念，愛護每乙個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關係，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把「減負增效」工作與禁止教師「有償家教」結合起來。
（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保「減負」不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強資訊科技和學科教學的整合研究，發揮多**輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1．學校將全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對「減負增效」工作的建議和要求，促進各學校的「減負增效」工作有效開展。
3．學區將把「減負增效」工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。
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