（語文及生產、生活常識部分）
一、基本理念
生活即語文，語文即生活。
致力於語文興趣的培養，致力於讀寫能力的提高，致力於生活質量提公升——知識的獲得、發展和有效應用。
強調主體意識——在自主實踐中學語文。
利用漢語言文字的基本特徵，突破識字難關。
遵循認知規律，識用結合。
二、教學原則
1．目標性。掃除文盲教育教學要有明確的教學目標，關注「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三維目標的整合，在讀寫算等實踐過程中認識常用漢字1500個以上(城鎮居民要求識字2000) ，掌握生活的知與能。
語文及常識教育教學的總目標。思想政治教育方面：教育學員熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，熱愛集體和熱愛科學；了解有關方針、政策和法律法規；培養學員良好道德品質和文明生活情趣，做有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
文化教育方面：識字是掃盲教育的主要任務，本冊教材要求農村學員認識常用字1500個，城市學員認識常用字2000個；寫字作為運用語文的基本功，要求掌握正確的執筆方法和寫字姿態，能按比畫筆順規則、偏旁部首和間架結構，把字寫正確、端正；閱讀作為識字的基本途徑和方法，要求學員掌握詞彙，理解句子的意思；能較正確、通順地朗讀課文，有默讀能力，能看懂淺顯的報刊文章及簡單的說明書等；應用文體現學以致用，要求學員能寫常用的條據、書信，基本會用逗號、句號、問號等。生產技術、生活常識教育方面：
要突出學習與生產勞動相結合的教學特點，學習當地生產的基本科學知識，掌握實用生產基本技術、提公升自身生活質量等。
2．實踐性。語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。在大量的語文實踐中掌握和運用語文規律是語文教育的主要特徵。
要遵循語文教育規律，把閱讀、識字、寫字、寫話等語文實踐活動貫穿於語文教學全過程，讓學員在語文實踐中受到思想政治教育、文化教育、生產技術教育和生活常識教育科學常識教育和生活，提高學員綜合素質。
3．針對性。掃盲物件多是成年人，有較強的口語能力，有較豐富的生活經驗，對於思維、語感、詞彙量積累等有一定的基礎，有利於文字的理解和應用，但是，不識字成了閱讀的主要障礙。教學一定要有針對性，重點解決學員不識字、不會閱讀的問題，逐步培養學員閱讀、識字的能力。
4．主體性。掃盲教學要培養學員的主體意識，要確立「以學為主、順學而教」的思想。讓學員學想學的、會學的；讓學員互幫互學，共同提高；讓學員拓寬學習途徑，在生活中學語文。
5．實用性。學以致用是學習者獲得成果體驗的重要方法，對培養學員學習興趣，激發學員學習需求起關鍵作用。教學時，教師要盡可能創設學習和運用的情境，讓學員在具體的情境中學習語文和運用語文，有效提高教學效率。
6．開放性。語文課程根植於現實，掃盲教學要積極開發和充分利用生活中的課程資源，積極拓寬學習語文的領域和空間，把現實生活作為學習語文重要渠道。
三、教材基本框架
1．教材內容結構。本冊教材針對教育物件的實際情況，依據教育部《掃除文盲教育教學大綱（試行）》、《掃盲教育課程與教學改革指導意見（試行）》的要求，由淺入深地安排四個單元，並且後一單元均在前一單元基礎上增加了新的要求。如：
第一單元應用識字，測重解決學員的識字問題；第二單元說事寫話，在強調識字的基礎上增加學習文化和寫話的要求；第三單元應用文，繼續以識字為重點，增加學習應用文的寫作訓練；第四單元閱讀認知，同樣強調識字的同時，關注閱讀認知和文化學習。
2．教材編排特色。教材在編排上有創意，有實際意義，有可持續學習功能。如教材把語文與數學學習有機整合於生活情境，讓學員在具體語言環境中識字、閱讀和計算，有效提高學員的學習興趣；多數課文編排是生活情境的再現，有助於學員學習和解決生活的實際問題；教材還以「鏈結」的方式滲透文化科學知識，掃盲教材起著「生活百事通」、「科普常識」等「工具書」的作用，對於學員可持續學習具有「儲存」價值，增加教材的使用功能。
3．教材資源的拓展與開發。本冊教材以掃盲物件生活和生產等方面所需求的相關實用知識為主要內容，教學中，教師可根據當地學員的實際需要適當調整與開發課程資源，也可根據課文內容和知識作適當的延伸與拓展。
四、教學要點
本冊教材課文分四單元，共75課。教師在備課時應深入鑽研教材，理解編寫意圖，針對學員學習基礎和學習需求，確立每課的教學重點，以實現教學目標。為了幫助教師把握教材的重點，我們從基礎知識與基本技能，包括生產、生活常識教育等方面對相關課文作教學要點的提示，供教師備課參考。
第一單元
本單元共25課，主要引導學員從生活中識字，在識字的實踐中不斷提高識字的興趣和能力。通過多種識字方法，認識本單元579個生字，並且會寫課後要求認寫的250個生字。教學中要注意學好獨體字，並且利用獨體字認識形聲字的結構體徵，掌握漢字的認知規律，提高識字教學的效率；要認識和掌握字的偏旁部首，為識字寫字打好基礎；要理解字詞的意思，做到字不離詞，詞不離句，在語意環境中學字學詞，在生活環境中學詞。
在教學方法上，要盡量利用學員對生活的認識基礎，把重點放在認識字形和書寫應用上，充分調動學員學習的積極性和主動性，並在自主學習和互動互助中提高教學實效性。
第1課認識數字
1． **結合認識數的兩種文字以及數字的漢字：個十百千萬億。
2． 書寫一至十的10個生字。
3． 通過「說」了解特殊**號碼的意思及所在地的**區號等。
4． 通過「鏈結」認識和簡單使用計算器。
第2課愛護大自然
1． 學習閱讀課文的句子，在閱讀句子中認識生字。
2． 看圖識字，指導學員將字義與字形聯絡起來，學習識字的方法。
3． 認識30個生字，要求讀準字音認清字形。其中「水、火、土、石」在課文的句子和看圖識字部分初次出現，教學時引導學員學會分析字形與字義的關聯。
4． 指導寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習字。
5． 學會八個基本筆畫，在習字過程邊寫邊念有關筆畫的名稱。
6． 翻閱《漢字筆畫表》，邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。
第3課珍惜時間
1．學習閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；反覆閱讀邊讀邊識字。
2．看圖學詞、識字 ：時鐘、電子鐘、日曆。
3．認讀生字，並以口頭組詞的形式幫助掌握生字的音、形、義。
4．寫生字，重點指導：「分、秒、命、過」等字的筆畫筆順及間架結構，結合學習「筆順規則」。
5．指導用獨體字加偏旁組字的方式識字，感受形聲字的特徵。
6．學習12時計時法和24時計時法的相互換算。
7．在習字過程讓學員學習和運用筆順規則。
第4課健康的身體
1． 讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關的生字詞：「注意」、「衛生」、「飲食」、「才能」、「健康」、「身體」等。
2． 看圖認識人體相關部位的字，尤其要區別手與臂、足與腿、腹與胸的概念；利用「認」 的生字表學習認字，不斷提高識字的能力 。
3． 寫字教學要突出「鼻」、「胸」、「耳」、「腹」等字間架結構的指導,並通過「鏈結」 認識漢字結構，學習《漢字間架結構表》。
4． 建議開發類似「才——材財 」形聲字供學員學習，逐步認識形聲字的特徵。
5． 通過「鏈結」學習小數的意義。
第5課我的家鄉
1． 閱讀課文，在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容。
2． 學字學詞，認識30個生字，並學用生字組詞。
3． 能用「組字」的方法認識形聲字。
4． 認識方位詞，並學習相關的詞語，如「東張西望」、「觀前顧後」、「上上下下」等。
5． 指導書寫，著重指導「西、南、面」等獨體字和「邊」等半包圍字。
6． 通過「鏈結」，學習辨別形近字，可設計形近字組詞的作業。
7． 數學學習乘除法的意義。
第6課親屬稱謂
1． 閱讀課文，認識25個生字，指導學員採取音形義相結合的方法認識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。
2． 學習生字組詞或一字組多詞。
3． 讓學員說說還想學習那些稱謂的詞，並相機進行補充，滿足學員學習需求。
4． 練習寫生字，注意指導「奶」、「媽」、「弟」等字筆畫的書寫。
5． 數學學習分數的意義。
第7課常見姓氏
1.閱讀課文，理解課文主要內容；認識28個生字和相關詞語，如：改革開放、親如一家、團結一心、共同致富等。
2.學習「常用姓氏口語」，並能依「姓氏口語」寫出相關的姓氏。
3.學習多音字「幾」——幾個茶几；學習一字組多詞。
4.拓展學習：你還知道哪些姓氏？並學習相關姓氏的字，學寫自己的名字
5.學習計算乙個數的一半是多少？
第8課職業名稱
1．閱讀課文，理解「改革開放大潮」、「世代務農」、「各行各業」等詞語的意思，了解改革開放政策給農村帶來的新變化；通過交流，認識社會湧現的新職業。
2．看圖學詞，認識8個職業名稱，並說說認識的職業名稱。
3．認識30個生字，並指導書寫10個生字，著重指導難寫字：「廚」、「營」、「員」、「電」等。
4．學習一字組多詞，以豐富學員的詞彙量，強化對生字的運用能力。
5． 通過「鏈結」，學習查字典（部首查字法）
第9課比一比
1．閱讀課文，了解對比的意義；學習積累意思相反的詞：前——後 、快——慢、
高——低、強——弱等詞。
2．看圖學意思相反的詞，並要求認識23個生字，會寫10個生字 。
3．學習生字組詞或一字組多詞，把識字與學詞有機結合起來。
4．通過「鏈結」，認識漢字的偏旁部首，並學習部首查字法查字典。
第10課開發多種經營
1．閱讀課文，認識多種經營的意義；理解「經營」、「頗具規模」、「經濟效益」等詞的意思。
2．看圖識字，指導聯絡字的音形義認識漢字的方法。本課要求認識27個生字，會寫10個生字。
3．學習組詞，豐富詞彙，鞏固識字（建議設計形和音相近的字組詞），如：種——鍾經——勁蛙——窪濟——擠效——校梅——莓梨——犁等。
4．拓展學習。課後以「說」的形式拓展語文學習內容，可以滿足學員的學習需要。
5．學習用捲尺度量，認識厘公尺和公釐。
第11課發展經濟作物
1．閱讀課文，了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發展經濟的積極作用。
2．看圖學詞，認識8個經濟作物名稱的詞；聯絡當地實際，列舉熟悉的經濟作物，並學習其名稱的詞。
3．通過閱讀和學詞，認識本課21個生字；會寫田字格里的10個生字。
提示福建提示福建省掃盲教育教學要點
福建省掃盲教育教學要點提示 語文及生產 生活常識部分 一 基本理念 生活即語文，語文即生活。致力於語文興趣的培養，致力於讀寫能力的提高，致力於生活質量提公升 知識的獲得 發展和有效應用。強調主體意識 在自主實踐中學語文。利用漢語言文字的基本特徵，突破識字難關。遵循認知規律，識用結合。二 教學原則 1...
領域活動 主題活動指導 福建省編教材
主題活動指導 解讀 一 主要特點 1 生活性 內容 於現實生活，引導幼兒在生活中發展，在發展中生活。2 自主性 自願參與 主動 自主建構 自由想象 積極創作 大膽表現。幼兒學習主體地位，教師 教 的主體 間接指導。3 活動性 通過自己與周圍的自然 社會 人的實際接觸與相互作用獲得多種知識和經驗，不是...
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2008年福建省高考語文科命題，以教育部頒布的 2008年普通高等學校招生全國統 考試大綱 語文 以下簡稱 考試大綱 為依據，參照教育部頒布的現行 全日制普通高階中學語文教學大綱 以下簡稱 教學大綱 的要求，結合我省高中語文教學的實際進行。關於考試要求的說明 一 考試能力要求 高考浯文要求測試識記 ...