今生為人師，我無怨無悔
肥城二中教師，本科學歷，2023年9月參加工作，擔任地理教學工作至今。15來的教學生涯，使我深有體會地認識到：教書是教師的神聖使命,育人是教師的天職。
乙個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進步，尊紀守法。忠誠於黨和人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針、政策，關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德。
平時能夠以身作則，為人師表。關愛學生，團結同事。誠實守信，平易近人。
勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以優秀教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實，學習刻苦努力，教學創新求實。在學校領導的關心支援下，各項工作做得紮實有效，並取得了令人滿意的成績。
深受學生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛讚譽。
一、痴心教壇，身先士卒。教師是我最喜歡的職業，我從小就熱愛教育，執教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學生，我一心撲在教學上，從沒有因私事耽誤學生一節課。
我痴心教壇，無悔付出。教師在學生心中是神聖化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執著的追求，學生就會受到理想教育的薰陶；教師自覺守紀，作風嚴謹，學生就會遵守紀律，辦事認真。
我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學生做到的，自己首先要做到。要求學生上課不遲到，我首先要提前到教室。
要求學生不拖拉，我自己首先做到乾淨利索。由於我以身作責，學生們的表現也非常出色，受到了校領導的誇獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。
記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清教師節那天，學生送給我一張張大大小小的自製賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
二、敬業愛崗，嚴謹治教。
(一）教學
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名骨幹教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在備課中，力圖體現課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，圍繞「綜合素質」這教學目標，我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把知識教育與網路資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。在教學上，我切實抓好教學的每乙個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。
切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於地理方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習地理打下堅實的基礎。
對於基礎薄弱的學生，有步驟有計畫地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好地理。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向資訊科技教師學習資訊科技，豐富教學手段，向有經驗的教室老師請教使自己的教學語言更嚴謹。
抓住學校安排公開課聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這幾學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作**現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，**精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究地理教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐「新課程」標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主**能力和合作精神。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計畫，根據學生的個性，採取不同的方法，注意盡到乙個教師應有的職責。
課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。
及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、假日與家長取得密切聯絡，和他們共同教育好子女。
工作中我努力做好以下幾點：
首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。乙個學校素質教育水平的高低的重要標誌是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷後進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人「吃不飽」，而有些人「吃不消」，浪費教育資源，影響整體發展.
其次，重視扶差工作，力求共同進步。後進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細緻的工作，是一項關係到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。首先要端正對後進生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細心，要做到「好的學生是老師掌上明珠，後進學生是老師的朋友」， 樹立「一切為了學生，為了一切學生」的思想。
（二）常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。
我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計畫並按時上交。
平時能根據教材和學生實際制定教學目標。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。
扶優補差工作能從幫助學生更好地掌握知識、技能的基礎上聯絡心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。
（三）、科研
勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤於思考，並能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯絡，撰寫實驗方案。積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學**，參與市教研課題研究。
本人能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿資訊，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。
三、努力方向
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計畫、科學落實、科學教育管理評價學生，提高教學質量，這些還需不斷地努力。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
６、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
總之，我忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
歲月如流，人生似夢。轉眼間，我從事教育工作已15年。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份痴情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。
在我辛勤耕耘的「綠色田園」裡印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無怨無悔
文明教師事蹟材料
操 廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法 通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。...
文明教師事蹟材料
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文明教師事蹟材料
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