寶豐縣文明教師事蹟材料
——前營鄉初級中學張娜麗
我叫張娜麗，女，2023年4月出生， 2023年7月畢業於平頂山市師範學校後，被分配到前營鄉初級中學任教並擔任班主任工作至今，201x年7月畢業於平頂山師專漢語言文學專業。
自參加工作以來，我一直工作在教育教學的最前沿，在教師專業轉型的過程中，我心中只有乙個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最聖潔的事業。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。
我也常說，勤能補拙。
一、立身煉誌正師德
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我的兩個心房，乙個裝的是良心，乙個裝的是愛心。
我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的昇華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做好同行的典範。
我覺得師德的範疇裡除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷，讓學生淚流滿面；我曾用愛心，揚起學生心海的風帆。
多年來，我始終堅持在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹教師的愛。在課堂上，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。把愛心轉化為對學生的尊重，把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。
課堂上，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的課，學生愛上！
為了關愛和轉變學困生，很多學困生在細微處的關愛下成了我的知心朋友，愛心是真誠、寬容和坦誠，我用愛贏得了所有學生的心。因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的「手拉手，獻愛心」活動……我們的班級充滿溫情，我們的學生傳遞著愛心。
人都喜歡聽表揚。優生需要表揚，差生更需要表揚。這一點我體會頗深。
差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為教師，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。因為表揚和鼓勵是促進學生進步的最佳方法。
二、積極進取練師能
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使
命的。我把練師能當作不斷提高師德修養的乙個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提公升教育教學水平。
教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。多次聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，要圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。
課堂中，把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，課堂上因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。
我一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積澱了基礎，為課題研究提供了實踐素材，積極倡導科研先行，和老師們共同研究，提倡「行動＋總結」的教學方式。
三、矢志不渝鑄師魂
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，我進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
付出總有回報，從教以來，我曾多次受到上級領導的表彰：所帶班集體，在201x年、201x年被鄉中心校授予「文明班集體」，本人被評為「鄉優秀班主任」； 201x年獲縣「新長征突擊手」、201x年獲
「縣骨幹教師」等光榮稱號。所撰寫的**有多篇分別榮獲省、市級獎；多次榮獲省、市、縣優秀輔導獎。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。
教師是這項崇高職業中的基石，十幾年的教學工作告訴我，教師工作有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，但成績只能代表過去，在今後的工作中，我將更加努力，為學生獻出滿腔的愛，為學校爭光添採，為祖國培育棟梁之材！
前營鄉初級中學張娜麗
201x.9.13
寶豐縣文明教師申報材料
張娜麗前營鄉初級中學
201x.9.12
薦銀行個人事蹟材料(共6篇)
薦五一勞動獎章獲得者醫院院長先進事蹟材料
薦優秀員工事蹟材料范文
薦詳細事蹟材料 ()
薦小學生個人先進事蹟材料
前營初中文明教師事蹟材料
寶豐縣文明教師事蹟材料 前營鄉初級中學張娜麗 我叫張娜麗，女，1977年4月出生，1996年7月畢業於平頂山市師範學校後，被分配到前營鄉初級中學任教並擔任班主任工作至今，2002年7月畢業於平頂山師專漢語言文學專業。自參加工作以來，我一直工作在教育教學的最前沿，在教師專業轉型的過程中，我心中只有乙個...
文明教師事蹟材料
操 廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法 通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。...
文明教師事蹟材料
文明教師匯報材料 永城市陳集鎮代井小學 陳創 十六年的教學生涯，使我深有體會地認識到 教書是教師的神聖使命,育人是教師的天職。乙個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風。言傳身教，以德育人。本人政治思想進步，尊紀守法。忠誠於黨和人民的教育事業，認真貫...