作為一名職業學校的教師，要熱愛自己的職業、熱愛自己的學校、愛護自己的學生，在教學中、班級管理中要培養學生養成良好的行為習慣、學習習慣和道德品質，變被動學習為主動學習，幫助他們掌握學習的方法，不斷接受新思想、新理念，使他們在畢業後有一技之長，能很快的融入到企業中，成為一名合格的技術工人。
二、認識新器件、學習新技術、縮短與生產實際的差距
職業學校發展的核心是如何提高學生的專業技能，我校本著從實際出發、盡量縮短與生產實際之間存在差距的觀點，購置了大量的實驗、實訓裝置，用於提高學生的動手操作能力，
但是由於電工、電子器件發展迅速，器件更新換代快，而學校實驗器材不能經常隨意更換，無論從型號還是效能方面都實際應用有所差距，因此在這次掛職學習期間，我們首先參觀了電工車間的材料庫，認識了許多新的器件，例如：型號為jr11-90/7的熱繼電器與經常使用的jr16系列的熱繼電器在外觀上有明顯的不同，如果不是林主任介紹，我們都不認識這個器件就是熱繼電器；再如：直流接觸器學校根本就沒有這種電器，我們進行了拍照，為日後的教學工作留下了資料。
掛職學習的主要目的之一就是能夠參與到一線的生產中，我們主要參與了上海華一電器廠生產的jomp2交流啟動器和三相四極非同步電動機的維修工作。jomp2交流啟動器由於受到箱體體積的侷限，在元件布置和接線方式上與我們的教學有很大的區別，並且在繪製完電氣原理圖之後，發現電路根本不能正常工作，帶著疑問我們請教了指導教師，原來為了操作方便，除了在交流啟動器上安裝有啟動和停止按鈕外，還需要在外面接上另外一套啟動和停止按鈕，構成兩地控制線路，電路才能正常工作。兩地控制線路是教學中的重點之一，學生按照原理圖接線過程非常熟練，但是像上面的這種情況卻很少見，所以需要我們老師多參與到實際生產中，不斷豐富自己的實踐經驗，才能提高自己的專業技能水平。
我校電氣技術應用專業中《電機與變壓器》課，主要講解電機的結構、工作原理和控制原理（啟動、停止、反轉、調速），電機維修沒有列到技能要求中，在參與了三相四極非同步電動機的維修後，不僅對電機維修過程（拆卸電機、取出定子繞組、數清匝數、測量線徑、畫定子繞組接線圖、下線、浸漆、烘乾、檢測、通電實驗）有了了解，而且對電機的結構有了進一步的認識，將會對以後的教學工作有很大的幫助。
三、我校電氣技術應用專業教學過程中需要完善的幾個方面
在掛職期間，我們聽了一節董師傅講的「直流電機打火原因與排除」的專業理論課，課後和董師傅進行了交流，目前電氣技術應用專業所開設的「電工基礎」、「電子技術」、「電機與變壓器」、「電力拖動控制線路」、「電工儀表與測量」等專業課與該廠對電工的要求基本一致，只是在一些技能訓練和思想方面還需要完善。
（1）樹立學生積極向上的學習態度，培養學生勤於思考、主動學習的學習習慣，使學生無論走到**，都能受到用人方的好評。
（2）加強學生根據實際控制線路繪製原理圖的能力，因為許多裝置在維修過程中都沒有圖紙，需要工人自己繪製原理圖，根據原理圖查詢故障。
（3）加強根據所控制的負載選擇低壓電器和除錯元器件的實訓，並在配電盤上設定故障點，訓練學生排除故障的能力。
（4）在板前硬導線的配線訓練基礎上，加強學生進行線槽走線的訓練。
這次到4808廠掛職學習開闊了視野，為以後的實踐教學提供了方向，通過交流使我們認識到目前我校所開設的課程的方向是正確的，只是針對於不同工廠的不同要求，在學生畢業前還需要加強有針對性的崗前培訓，使學生到工廠後能盡快適用工廠要求，盡快投入到生產中，成為一名合格的工人。
最後再一次對4808廠的領導和各位師傅以及學校的領導能給我這個機會去掛職學習表示深深的感謝。
薛凱李麗
2023年9月
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