2023年中考複習備考工作安排意見
2023年2月29日
2023年中考複習備考工作安排意見
為了抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好2023年中考工作，為了進一步探索九年級複習備考的模式，提高課堂複習的效益，提高教育教學質量，確保今年的中考取得優異成績，學校制定此複習備考工作安排意見，旨在集思廣益，共同提高，促進學生有序、有效的學習。實現「讓人民滿意，社會稱讚，學生嚮往」的辦學目標，切實保障我校的中考成績穩中有公升，再創新的輝煌。
一、指導思想
教學工作是學校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學校教學質量的重要標準。我校2023年的中考複習備考工作，按照上級部門和學校教學工作計畫中對畢業班工作的要求，以新課程理念為指導，加強複習備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼於學生的全面發展，為全面提高九年級學生的整體綜合素質。
二、中考複習備考工作思路
準確定位，優化過程；加強考核，注重獎懲，團結協作，科學備考，再創中考佳績。
三、分析九年級學生現狀
我校本屆畢業生共241人，開設6個班。從2011-2012第一學期期末考試成績來看，七科總分720分，650分以上2人，600分以上20人，550分以上57人，500分以上106人，300分以下9人。從與灤鎮三校對比看，只有英語科獲得第一名，物理以高出第三名0.
5分取得第二名，其餘科目均為第三名，無優勢科目。
從成績來看本屆九年級學生最大的不足是「尖子不尖，後進生不少」，各個班級在各個學科上的發展不平衡，從平均分及格率上看，個別學科相差較大；部分學生厭學情緒較重，學習動力不足，學習目標不明確，欠缺合理有效的學習方法，缺少吃苦精神，區域性影響班級和整體成績；班級優秀率、及格率低，低分率較高，這些情況都對今年的中考成績提高都產生了較不利的因素。
四、成立中考備考工作領導小組、落實崗位責任
為了加強中考複習備考工作的領導，學校成立2012屆中考複習備考工作領導小組，明確工作職責，抓好中考備考工作。
組長：劉校長
副組長：王主任李主任馮主席
成員：教導處、政教處、各班主任及科任教師
學校所有領導齊心協力，實行領導包班、包科、包優秀生和後進生；政教處、教導處積極配合，抓好對九年級學生的紀律和學風教育；各班主任及科任教師做好學生的思想教育，對不同層次的學生提出不同的要求，各部門齊心協力，齊抓共管，狠抓九年級工作。
五、制定2023年中考目標
學校總體中考目標
中考7科總評成績保十爭八創六。
學校各科中考目標
語文成績排列進入全區前二名，力爭第一名。
數學成績排列進入全區前八名，力爭第六名。
理化、政史成績排列進入前五名，力爭前三名。
英語科、體育課成績進入前10名，力爭前八名。
各班中考目標
重點高中錄取比例達到參試人數的18％。
普通高中錄取比例達到各班參試人數的50％。
職業學校及初中專錄取比例達到各參試人數的20％。
六、主要工作與措施
1、班主任工作
班主任要加強做好複習備考期間學生的思想工作、安全工作，確保教學秩序正常進行。各班要根據自身的特點營造濃厚的複習備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
指導學生科學合理安排和利用時間，制定好複習備考計畫，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、後進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的建議，並及時做出調整，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。做好優秀生、臨界生、學困生的心理輔導，進行必要的心理干預，讓學生卸下包袱，輕裝上陣，讓所有學生都積極投入到中考的軌跡上來。
2、教研組和備課組工作
在今年的複習備考工作中，我們以教研組、備課組為單位，擬定教學和複習計畫。堅持每週三下午自習課進行集體備課，在每次的集體備課中，就本週的教學心得進行交流，分析教學方法、總結得失等等。充分利用教研組和備課組的團隊力量，統一思想，分工合作，發揮集體優勢，加強學科內部教師的教學備考交流；實現資源共享，整體提高教學備考工作質量；各學科備課組長要發揮教學備考的核心骨幹作用，做好備考任務的分解、落實和統籌，複習資料的把關，專項訓練與專項檢測的組織，加強對畢業班教師教學備考幫帶和指導。
落實教師的公開課、骨幹教師的示範課、教師之間日常聽評課以及走出去與外校交流複習方法、進度、中考資訊等，實現優勢互補，改進自己的備考行為，提高教學備考水平與質量。
3、科任教師工作
在班主任及備課組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂於奉獻。關注中考的資訊動態，認真鑽研《考試說明》和最近5年的中考考點、題型、呈現方式及分值。精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。
每次測驗結束後再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。結合學生學科實際，分類指導。及時、主動與班主任和其他科任教師聯絡，分析學生的思想和學習情況。
抓好班上各層次學生，特別是「臨界生」、「學困生」的學習輔導。有計畫對學生進行中考考點及題型等方面進行專題講座
4、加強學生管理，營造良好的學習氛圍
學校通過不同的層面，做好學生的管理工作，利用班會、部分學生會、家長會等形式強化學生的紀律意識，利用家訪、電訪、發簡訊、個別交談、教師幫扶等方式，做好個別紀律性較差學生的轉化工作。加強對學生理想前途教育和心理輔導，做好學困生的思想疏導；加強學生學習方法與策略的指導，引導學生明確目標，制定學習計畫，合理安排和利用時間，嚴肅課堂紀律，發現問題及時協調解決，為學生創設良好的學習環境。
5、做好控輟保學工作，確保參試率
各班主任及科任教師要加強對學生的管理，特別要杜絕學生流失，鼓勵學困生參加中考，以確保參試率，將控輟保學工作與教師綜合素質考核掛鉤，與績效工資掛鉤。
6、優化教法學法，狠抓培優輔弱，分類指導，層層提公升
我們繼續採用「抓兩頭、促中間」的方法，在分層教學、因材施教的原則下，一是課堂教學授課面向全體學生，又堅決避免教學中「一刀切」，使優生更優，確保優秀生吃飽；中等生思優，向優秀生靠攏；幫扶偏科生，讓他們迎頭趕上來；轉化學困生，對學困生愛心關注，伸手幫助，促使其轉化。二是分類指導，召開優秀生、臨界生和學困生會議，幫助優秀學生提高相對弱勢學科的成績，對於學困生抓實基礎知識的掌握，做好思想工作，及時家訪，穩定情緒，以鼓勵為主，提高學習的信心和力量。
7、強訓練，抓分析，提效率，確保質量穩步提公升
重視平時訓練、做好單元檢測、月考、考前強化訓練及模擬檢測工作。注重九年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，加強對各學科單元考試跟蹤，要求做到「三統一」，即統一命題、統一考試時間、統一分析，學校及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。教師認真及時批閱試卷、做好試卷分析、學生錯誤訂正等工作。
科學使用檢測結果，及時調整教學策略，彌補教學不足。
七、複習備考工作日程安排
1、第一階段（開學到第6周，2.8—3.18）
本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生複習備考動員會、教師複習備考專題會，分層制定複習備考方案、備課組、各學科複習備考工作計畫。
2、第二階段（第一輪複習，第7周—第12周，3.19---4.29）
本階段為基礎知識、基本概念的系統複習階段。以教材為主線，《中考說明》為依據，扎扎實實將課本複習一遍，本輪複習要使學生摸清初中內容的脈絡，開展基礎知識系統複習，夯實基礎，進而提高學生的閱讀能力和分析能力。本階段複習的主要任務及目標是：
按《中考說明》中知識要求，完成各部分知識的梳理、歸納、整合，使各部分知識成為乙個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。可按考試中常常涉及的問題及主幹知識進行專題訓婪，做到重點知識精心講，難點知識常常講，熱點題型反覆練。讓學生以練為主，突破重難點，練就基本技能，達到強化重點，突出主幹，培養能力的目的。
3、第三階段（第二輪複習，第13周——第17周,4.30---6.3）
本階段為知識、能力深化鞏固階段。針對熱點、抓住弱點，結合教材和考綱進行分專題複習，目的是要加強對學生分析能力和解題能力的培養，使學生綜合能力得到提高。本階段以分類複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。
以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到「舉一反三」、「觸類旁通」的要求，本階段的強化練習以專題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
4、第四階段（第三輪複習，第18周——第20周，6.4---6.24）
本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測複習效果及學生對「雙基」的掌握情況。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的資訊題作適當的補充，深入實際做好查缺補漏，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合，強化有目的、有針對性地開展個別輔導工作，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
做好本階段的複習情況小結與分析，研究最後一輪的複習策略，本階段進行第四次模擬測試。
總之，只要我們在備考過程中，做到領導重視，制度健全，措施可行，方法科學，監管有力，目標明確，責任落實，獎罰分明，最大限度地調動教師積極性，全體師生團結協作，努力進取，揚長避短，迎難而上，以中考複習備考工作為中心，統籌安排，循序漸進，狠抓落實，我們堅信一定能打贏2012中考這場攻堅戰。
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