加強學校管理,努力使學校工作規範化精細化特色化
管理是責任,管理是科學,管理是藝術
通渭縣榜羅鎮史家廟學校趙書童
1、學校簡況
通渭縣榜羅鎮史家廟學校於2023年合併（前身為青堡初中和史家廟小學），現任校長趙書童，學校地處通渭縣城南約80公里處，與隴西、武山相接，是一所九年制學校。占地面積約4207平方公尺，建築面積約3080平方公尺。學校現有教學班19個（張灣教學點1個，慄灣教學點1個），本學期報到學生共744人, 有300個校外寄宿學生，有教師44人,本學期沒有輟學學生。
學校現擁有理化生科儀器室、實驗室、圖書室、音體美器材室、計算機室各乙個，多**白板教室五個，現基本能滿足日常教育教學的需要。近年來在上級教育主管部門的正確領導下,硬體建設不斷更新，本學期新建食堂和學生寄宿樓準備投入使用，軟體建設不斷改進，下面就學校管理方面的看法**如下：
二、管理是責任，管理是科學，管理是藝術
（一）、管理是責任，教育要立德樹仁，使學生全面發展
國家興亡，匹夫有責，學校發展，教師有責，校長更有責。大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。黨的十八大報告指出：
把立德樹人作為教育的根本任務；讓每個孩子都成為有用之才。這就是我們每一位教育者的使命。道德是學校教育的核心，是國之器。
在學生成長、發展的過程中，還有比學習成績更重要的嗎？品德不好，成績再好又有什麼作用呢？我們一直也提倡以德育為首，德育是一所學校最應該做好，但又是最不容易做好的事。
這牽扯到整個社會的方方面面，正是在這種種因素的共同影響下，給學校德育工作帶來了更大的難度。但不管怎麼樣我們作為教育工作者必須有所作為，在學校要建設美德團體，讓立德成為學校師生的共同願望。教師應該和孩子們一起成長，把每乙個孩子放在心上。
要堅持為師底線，時時處處傳遞「正能量」，要堅持以德樹人，以德立己，以德立人，要讓每一節課成為道德飄揚的旗幟。
在加強對學生德育教育的同時，我們還要注重學生的全面發展。我們的物件是乙個個生命鮮活的人，在施教過程中，我們一定要注重學生的個性發展，不能搞一刀切，針對每個學生的興趣、愛好和特長，給學生自由發展的空間。古人就提出「有教無類」、「因材施教」、「知之者不如好之者，好之者不如樂之者 」，這些都強調的是人的個性發展，這就需要我們施教者必須注重學生德、智、體、美、勞的全面發展，為學生終身的成才和發展奠定基礎。
（二）、管理是科學，校長要成領頭羊，排頭兵
在錢學森生病的時候，溫家寶總理去多次看望，錢學森問：「我們的學校為什麼老出不了傑出的人才？」我也多次想過這個問題，最終找到點滴答案，天下無難事，只怕有心人，沒有弄不懂的事情，關鍵看用心不用心，親其師而信其道，教師是學校辦學的靈魂，從事愛的事業，安于清平，樂於奉獻，從古至今，當老師沒有發財的。
教師的理想是做乙個受學生歡迎的老師。教師必須師德高尚，業務精幹，結構合理，充滿活力。作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發言權的。
有一句話說的很好：一位好教師不一定是乙個好校長，但乙個好校長一定要是乙個好教師。只有這樣，才能以自己優於其他教師的教學業績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織、引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多麼精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變，教育觀念的轉變。
學校要全員發動，全面推進，全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中，要堅持科研興校，組織教師通過學習更新教育理念採取聽評課等方式，促進青年教師成長。素質教育的本質是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態，它可以提公升自信，激發靈感，可以最大限度地調動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校，提高教育質量，還必須養育廣大師生的激情，打造一支富於激情的教師隊伍，培養一群富於激情的學子，建立一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做幹實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人；校領導絞盡腦汁,千方百計,不擇手段地調動教師工作的積極性,引領教師創先爭優,盡職盡責,校務班子乾給大家看，帶著大家幹，身先垂範，行成合力,一團和氣。
（三）、管理是藝術，校長溝通非常重要
良言一句暖三天，惡語傷人六月寒，言多必失，禍從口出。有效的溝通是事業成功的關鍵，言語溝通是做人做管理的三個槓桿：協調、聯絡、溝通。
言為學生之師，行為工作之範。表揚要當眾表揚，批評要單獨進行，適可而止，點到時為止，多用陽光語言，好學生是誇出來的，好老師是誇出來的，好學校也是誇出來的。微笑是許可證，穿著是通行證，談吐是結婚證，舉止是身份證。
（四）、發揮校長的引領作用，為學生的學習、教師的成長和學校的發展奠定基礎。
著名教育家陶行知先生說過：「校長是學校之魂。」這句話毫不誇張地概括了校長這一角色在學校中所處的核心地位和領導作用。
一批好學生加上一批好教師就成就一名好校長，乙個好校長就是一所好學校。
首先，校長應該變「人治」為「法治」。給學生一片愛心，讓孩子健康快樂地成長；給教師多加關心，幫助教師成長與成功，以愛育愛，共享成長，要懂得施比受更幸福的道理。以人為本，制度先行，這是施行「法治」的前提，校長必須要通過民主協商這一渠道，制定出學校的各項管理制度 ，使學校各項工作有法可依，這樣不僅管理輕鬆，而且會更加有效。
其次，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的優秀的教師隊伍。教師是學校發展的靈魂 ，校長要能夠整合力量且善於借力，一批好學生加一批好老師成就一名好校長，借助別人的力量比自己發力大的多。這就要求校長要善於授權，敢於放權，樂於收權，善於激勵和表揚教師。
這樣教師們就能形成一股強大的合力，他們不僅能為學校的長遠發展出謀劃策，獻計獻策，也能讓其感到自己就是學校的主人，學校的事務離不開自己。有了這樣和諧、寬鬆的生活環境和工作環境，何愁學校的向前發展呢？
3、學校目前存在的困難和問題
1、教師嚴重短缺且專業教師失衡，還難管理。
2、現在的留守兒童和殘缺家庭的學生難管理；
3、學生食堂和營養餐難管理；
4、冬季來臨之際寄宿生取暖存在問題；
5、資金相對緊張，總是換不過氣。
校長論壇材料
五 靜心養氣，正視問題，巧於解決 當校長要不斷修行，要不斷靜心養氣。學校管理8年多來，有過同事在我面前失態之怒的，有過同事在我面前固執私見的，有家長非禮叫囂 出言不遜的，也有其它特殊故意為難的。這些年倒讓我學會了遇事靜心養氣。當校長就是要有寬廣的胸懷，百川的肚量，並能坦然面對困難，從而鎮定地找到解決...
業務校長論壇發言材料
落實教學常規提高教學質量 一年來，在各級領導和社會各界的關心和支援下，我校以提高教學質量為中心，一心一意抓教學，千方百計提質量，認真落實 瞄準內涵發展，鞏固深化規範，創新提公升管理，力爭質量突破 的學期工作總要求，求真務實，拼搏奮進 在全校師生的共同努力下，學校的教學工作穩步推進，教學質量不斷提高。...
《大教學論》論壇交流材料
敖漢旗新窩鋪中學王信 大教學論 中作者闡述了教育的作用和教育對人發展的作用，認為所有的人都應當獲得教育 對教學內容，方法及其藝術進行了詳細的分析和說明 提出了一套教學原則，如直觀性原則 循序漸進性原則 鞏固性原則等，奠定了教學論的理論基礎 系統地制定了分班上課的教學制度。通過對此書的瀏覽，收穫很多，...