造心靈淨土建溫馨家園
金風送爽，豔陽高照，在這碩果累枝的十月裡，位於「百里長堤柳拂岸，一支玉帶系洞庭」之虎渡河畔的新口小學，在過去的一年裡，在寄宿制示範學校建設上取得了長足進步，享受到勝利和愉悅。
勤耕耘兒童雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺少了父母般細緻的關懷。為此，該校舉辦多場專題講座，指導他們學會與食堂人員配合，如何有秩序打菜飯，培養他們衛生、文明的良好就餐習慣。學校針對寄宿生的不同年齡特點作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保證學生有秩序地就餐，讓學生在潛移默化中得到感恩、文明禮貌、珍惜糧食等教育。
學校從一切有利於學生的身體健康出發，不斷變換菜蔬的搭配花樣，適時為他們改善營養，以保證每個寄宿生吃飽、吃好，健康成長。
該校給每個寄宿生床鋪都配備了一套床上用品，並每週換洗一次。受地理條件和家庭情況的制約，寄宿生每週只能返家一次。為此，宿管老師及時監督指導，並及時提醒他們更換衣服、鞋襪。
在天氣變化的情況下及時檢查學生的衣服添減情況，同時幫助或指導學生學會洗滌衣物，確保寄宿生穿戴乾淨、整潔。
學生在寢室裡住的時間佔了他一天生活時間的大部分。為此學校創設舒適的住宿環境和提供優質服務尤為重要。該校為寄宿生提供18人一間的宿舍，室內裝上了空調；床鋪上貼有「學生資訊卡」，宿管老師每晚五次檢查和巡視學生的就寢情況，並做好記錄，提醒學生及時入廁和幫助學生蓋好被子等。
同時每週至少一次對寢室進行消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學生住得安心、舒心。通過學校領導、班主任、宿管教師的通力合作，該校構建了溫馨和人性化的寢室文化，讓寢室既是學生生活的樂園，又成為學生接受品德教育和良好行為習慣養成的場所。
該校宿管員陳老師曾任縣人民醫院**長，現在兼作校醫，負責學生平常小病的**和流行病的預防工作，照顧學生無微不至，贏得了家長的無比信賴和感激。
該校在寄宿生管理中，充分發揮全體教師的作用，制定了《班主任管理寄宿生獎懲方案》、《教師聯絡寢室制度》，把班主任、科任教師對寄宿生的管理與班級目標管理考核結合在一起，這樣，既規範了教師對寄宿生管理的職責，又能激勵大家管理寄宿生的積極性。該校還實行晚自習值班制度，每天各班安排科任老師輪流值班輔導，學生學習成績有了明顯提公升。
由於寄宿生中有著90 %的留守兒童，為此，新口小學立足「以人為本」的思想，高度關心留守兒童工作。學校設立了多部 「親情**」，開展各種活動對留守兒童進行細心的心理輔導工作，針對不同的心理狀況，逐一記錄入檔，採取不同方法進行教育疏導。幫助他們建立學習與生活的信心，從而健康成長。
學校根據學生年齡特徵、時令變化，在每日晨間、午間、課外活動、晚間四個時段，有目的、有計畫、有步驟地開展以生活、保健、日常禮儀、安全常識、急救尋呼、自我救護、小製作等為主題的教育活動，擴大學生視野，豐富學生校園生活，提高學生整體素質。
對學生安全的管理，特別是夜間安全管理，新口小學付出了大量的辛勞。該校專職保安人員和分管領導恪盡職守，很好地利用校園監控器，嚴密監管校園的一切活動。學校還成立了護校隊，晚間在校配合宿管員進行值守和巡邏。
一年來，該校沒有發生任何一起大小安全事故和校產損失。
雙豐收通過不斷探索和實踐，該校寄宿制管理工作實現了「兩個轉變、三個變化、兩個提高，乙個促進」。
（一）家長的兩個轉變
一是疑慮變為了信心。自2023年以來，本地在外就讀學生轉回寄宿就讀有53名；二是擔心變為了放心。學校布局調整初期，許多家長是極不贊成的。
如今，家長看到孩子在學校健康平安地成長，自己又能安心在外打工掙錢，對學校充滿了讚譽之語。
（二）寄宿生的三個變化
一是不安變為了愉悅。通過人性化的管理，學生有了「家」的感覺，生活、學習安穩有序、心身健康愉悅。
二是從依賴到學會自理。該校多數寄宿生進校前是不愛洗澡刷牙和疊被、洗衣的，現在他們都已學會了自理，養成了文明的行為習慣。
三是鬱悶變為了開朗。如今在校園裡處處洋溢著寄宿生們的歡聲笑語。
（三）兩個提高
1.寄宿生學習成績得到進一步提高：在2011-2012學年末總評中，寄宿生獲表彰人數50人次（其中，留守兒童有48人次），佔全校獲獎人數的72%。
2.促進了學校教育教學質量的整體提高。由於寄宿生整體成績的大幅度提高，在2011-2012學年末本鎮統考中，該校各年級均取得優異成績，名居全鎮前列。
儘管該校寄宿管理工作增加了教職工的負擔，但卻促進了教育教學工作的大發展，實現了寄宿制管理和教學質量的雙豐收，讓全校教職工深感欣慰。
回首過去，該校取得了一定成績；展望未來，學校發展任重道遠。我們相信：新口小學是一片淨土。
在這片淨土上，灑下汗水，就會長出希望，播下種子，就會結出碩果。有各級領導和師生的理解和支援，該校的明天一定會更美好。
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