三生教育教案
2010.5 和藝美
一、 教學物件分析
本課針對的是小學三年級的學生。三年級的學生正處在乙個叛逆初期，很容易選錯朋友，所以，讓三年級的學生了解一些交友的基本知識是很重要。 同時，小學生也比較喜歡在學中玩，玩中學，天性比較好動，我設計了兩個遊戲，讓學生在遊戲中交到朋友，並懂得朋友之間的相處之道：
你怎樣對待別人，別人怎樣對待你的道理。
二、 教學內容
通過遊戲來讓學生明白交朋友的方法，以及和朋友的相處之道。
三、 教學目標
1、 使學生初步意識到交友的標準，並在活動中學習和實踐交友的基本方法。
2、 引導學生理解「朋友」的含義，懂得你怎樣對待別人，別人怎樣對待你的道理。
四、 教學重點
引導學生理解「朋友」的含義，懂得對待別人，別人就怎樣對待你的道理。
五、 教學過程
（一）、匯入新課
談話匯入新課
各位同學，我們已經是小學三年級的學生了，在你三年的學習生涯中，你一定結交了很多的知心朋友。現在老師做乙個小調查：請問有好朋友的同學請舉手。
（學生舉手）在你們認識你的好朋友之前一定要先來找朋友，那麼我們現在就一起來找朋友吧！
（二）找朋友
1、**《找朋友》的**，學生學唱。
2、 教師演示：邊唱《找朋友》邊表演，並找到自己的好朋友。找到好朋友後做乙個簡單的自我介紹，並邀請你的好朋友和你一起來上課。
（自我介紹：你好！我叫張靜，很高興認識你，我想和你交朋友，可以嗎？
請你和我一起來上課，好嗎？）
3、 學生進行找朋友，並邀請好朋友一起就坐一同上課，為好朋友佩戴上象徵著友誼和愛心的「綠絲帶」。
（三）、填寫「友誼書籤」
1、互相認識後，了解好朋友的基本情況：姓名，****，愛好。
2、填寫「友誼書籤」中的三欄：好友姓名、****、愛好。
3、匯報好朋友的基本情況。
（四）、談談為什麼選擇你身邊的這個同學做你的好朋友。
學生自由談，老師指名回答。
（五）、議一議：什麼樣的朋友應該叫，什麼樣的朋友不應該交。
學生看課件，看看課件中的朋友應不應該交，你願不願意讓這樣的人成為你的好朋友。
1、 **一組小學生打架、抽菸、偷盜的**，學生自己分析，並說明原因。
2、 **一組小學生誠實、獻愛心的**，學習自己分析，並說明原因。
3、 總結：我們應該交誠實、正直、有愛心的人作為自己的好朋友。
（我們交到了那麼好的朋友，那我們應該如何和好朋友相處呢？）
（六）大家一起來討論：朋友的相處之道。
1、照鏡子遊戲
（1）、大家拿出鏡子，看看鏡子裡面的人，他（她）就是你的好朋友，現在請大家一起和鏡子裡的「好朋友」來進行乙個互動。對著鏡子做三個動作：大笑、大哭、憤怒。
（2）、思考：大家剛才和鏡子裡面的好朋友互動時發現了什麼？
（3）、相互討論，指名回答。
（4）、教師總結：與人相處時，你怎麼對待他，他就怎樣對待你，所以與朋友相處時，你希望朋友怎樣對待你，你就應該先怎樣對待別人。
2、除了這個是朋友的相處之道之外，同學們認為還有哪些和朋友相處的好方法呢？小組討論，並匯報。
3、小組匯報
4、教師總結：朋友之間應該互相幫助，要有愛心，真誠對待朋友，你怎樣對待他，他就怎麼對待你。
（七）、說說心裡話
1、交到了今天的這位好朋友，你認為你和你的好朋友相處的好嗎？如果覺得好，你就夸夸你的好朋友，如果你認為你的這個好朋友有一點的缺點，請你給他指出來。
2、完成「友誼書籤」的「心裡話」部分，把你要對你的好朋友說的話寫在「友誼書籤」的「心裡話」一欄。
（八）、再唱《找朋友》
我們今天認識了身邊的這位好朋友，希望你們能用你們彼此的愛心，把你們的友誼延續下去。
1、 把佩戴在胸前的「綠絲帶」取下，穿在書籤的小洞上，然後互相交換書籤，彼此保留，永遠的記住你的好朋友，希望你和你的好朋友友誼長存。
2、 起立，和你的好朋友再來表演《找朋友》，並唱邊演。
三生教育活動記錄
2010.5 和藝美
三生教育即生存教育、生命教育、生活教育，教育突出學生的活動。突出培養學生的實踐能力，我在教育中經常採取知識教育和實踐活動相結合。下面是我在三生教育中進行的一次教學活動：
活動主題：互相寫出每個同學不少於5條優點，輪流說一說同學的優點。
活動目標：
1、培養學生善於發現別人的優點並讚揚和賞識他們。
2、讓每個人站在自己的角度去評價乙個人的時候，看到他多方面的優點。
3、讓每個人學會要客觀正確地看待和評價他人。
4、讓每個同學感受到別人對自己的肯定，感受到自己的價值，從而更加努力地展現自我。
活動過程：
1、首先對班級學生進行分組，分組的方式是根據學生座位分成6個小組，第1—4小組每小組5人，6—7小組每小組6人。
2、布置任務：讓每個同學在自己的練習本上寫出組內其他成員的5條優點，可以多寫，但不能少於5條，也就是每個組員的5條以上優點。
3、等所有成員都完成後，在小組內進行交流。交流時輪流說出小組內其他成員5條以上的優點，其他成員認真傾聽。
4、全班同學進行體會交流。同學自主說出別人對自己的評價後的感悟，了解到自己的價值。
活動總結：通過這次活動，同學們都發現了其他同學的很多優點，我們都知道人無完人，但我們每個人都有很多的優點。每個人在不同的領域體現著自身的價值，只要每個人都在不斷地努力，我們全班攻克乙個又乙個的缺點和不足，只要我們努力學習，不斷地反省，相信我們的乙個又乙個的缺點會轉變為優點，我們的優點一定會大於我們的缺點，讓我們把自身的價值體現無疑。
同時我們今天得到了很多的讚揚，每個同學都體會到了自己在同學們心目中的地位，認識到自身的價值，相信同學們都會努力改善自身的缺點和不足，更好的來展現自身的價值保持自身的良好形象，在不同的領域來展現自身的風範，相信同學在以後的生活和學習中，會更好的展現自己，真正地成為社會的有用之才。
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