工程地質報告

專業：土木工程

班級：2013280105

姓名：郭濛濛

學號：201328010524

藍田縣湯峪鎮工程地質實習報告

一、實習時間

2015/10/18

二、實習地點

藍田縣湯峪鎮

三、實習目的

本次實習是工程地質學課程的野外認識實習。工程地質實習的目的在於通過實習使學生具備分析、解決在實際工程**現的簡單條件下的地質問題的能力。複習和鞏固課堂上學習過的有關工程地質的理論知識，提高對斷層、滑坡、裂隙、節理等地質現象的認識識別能力，並在老師指導下學會鑑別岩石。

初步了解工程地質條件，通過現場對各種地質現象的了解和認識，合理的將課堂上學到的知識加以運用，理論聯絡實際，結合實地的觀察加深對課本上知識的理解。使我們了解工程建設中的工程地質現象和問題，以及這些現象和問題對工程建築設計、施工和使用個階段的影響，並能合理利用自然地質條件;了解各種工程地質勘測要求和方法，布置勘察任務，合理利用勘察成果解決設計和施工中的問題。老師在課堂上已經向我們介紹了很多有關地質的知識，但這些知識是平面的、抽象的，我們還需要理論結合實踐，親自去觀察這些現象，通過實踐，知識才變得具體了，鮮活了。

工程地質學的目的在於調查建設地區或建築場地的工程地質條件，分析、**和評價可能存在和發生的工程地質問題，及其對建築物和地質環境的影響和危害，提出防治不良地質現象的措施，為保證工程質量的合理規劃，建築物的正確設計、順利施工和正確使用提供可靠的地質科學依據。

1.鞏固課堂所學的基本理論，聯絡現場實際，驗證和拓寬視野，培養和實際工作能力。

2.了解三大岩石的形成過程，產生時代、結構、產狀、形成原因及現象等。

3.學習運用羅盤儀測岩石的走向，傾向和傾角。

4．培養學生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協作等優良品質和增強集體觀念，掌握野外的操作技能和編寫實習報告的能力。

四、實習工具：工程地質錘、羅盤、放大鏡、小刀

五、實習內容

（1）地點概況

藍田湯峪位於西安市東南方的藍田縣湯峪鎮，湯峪鎮南不遠的湯峪河谷，背靠秦嶺，面向灞河川，峰巒疊嶂、谷幽林秀，處於秦嶺地段，山上地形地貌、地層岩性、地質構造自然地質條件豐富多樣，是乙個典型的工程地質實習點。

（2）實習過程

10月18日早上8點乘車從渭水校區出發，經大約兩小時到達湯峪鎮，一路上可以看到不同的地形地貌，地勢高低起伏。到達湯峪後，指導老師帶領大家開始了今天實習的重要部分。

1.首先在山腳下，老師帶領我們看了土層結構，不同的圖層對應不同的年代。黃土指的是在乾燥氣候條件下形成的多孔性具有柱狀節理的黃色粉性土，濕陷性黃土受水浸濕後會產生較大的沉陷。

黃土是第四紀形成的陸相黃色粉砂質土狀堆積物。黃土的粒徑從大於0.005公釐到小於0.

05公釐，其粒度成分百分比在不同地區和不同時代有所不同，所以其性質比較疏鬆、特殊。典型的黃土為黃灰色或棕黃色的塵土和粉沙細粒組成，質地均一，以手搓之易成粉末，含多量鈣質或黃土結核，多孔隙，多孔性，在乾燥、半乾燥的氣候條件下，它們相互之間結合得很不緊密，一般只要用肉眼就可以看到顆粒間具有各種大小不同和形狀不同的孔隙和孔洞，所以通常有人將黃土稱為大孔土。一般認為黃土的多孔性與成岩作用、植物根系腐爛和水對黃土的作用等有關，更重要的是與特殊的氣候條件有關。

典型的黃土孔隙度較高，而黃土狀岩石的孔隙度較低。黃土由垂直節理發育，當深厚的黃土層沿垂直節理劈開後，所形成的陡峻而壯觀的黃土崖壁是黃土地區特有的景觀。黃土層理不明顯、透水性較強，有顯著的垂直節理，無層理，在乾燥時較堅硬，一被流水浸濕，通常容易剝落和遭受侵蝕，甚至發生坍陷。

所以在黃土地區進行各種工程建設時，所以在施工中必須充分考慮這些方面，以免給工程帶來嚴重的損失和破壞。

2．滑坡、崩塌以及泥石流等地質災害的認識

由於地質災害無法進行現場觀測。在老師的帶領下，我們沿途對路旁可能以及發生過地質災害的地方進行**。並向同學們講述了在建築工程中需要注意的事項以及滑坡、崩塌和泥石流的預防措施。

崩塌是指陡峻山坡上岩塊、土體在重力作用下，發生突然的急劇的傾落運動。多發生在大於60°~70°的斜坡上。崩塌的物質，稱為崩塌體。

崩塌體為土質者，稱為土崩；崩塌體為岩質者，稱為岩崩；大規模的岩崩，稱為山崩。崩塌可以發生在任何地帶，山崩限於高山峽谷區內。崩塌體碎塊在運動過程中滾動或跳躍，最後在坡腳處形成堆積地貌－崩塌倒石錐。

崩塌會使建築物，有時甚至使整個居民點遭到毀壞，使公路和鐵路被掩埋。滑坡是斜坡岩土體沿著慣通的剪下破壞面所發生的滑移地質現象。滑坡的機制是某一滑移面上剪應力超過了該面的抗剪強度所致。

滑坡常常給工農業生產以及人民生命財產造成巨大損失、有的甚至是毀滅性的災難。滑坡對鄉村最主要的危害是摧毀農田、房舍、傷害人畜、毀壞森林、道路以及農業機械設施和水利水電設施等，有時甚至給鄉村造成毀滅性災害。

3.認識節理、斷層

斷層是岩層或岩體順破裂面發生明顯位移的構造，斷層在地殼中廣泛發育，是地殼的最重要構造之一。在地貌上，大的斷層常常形成裂谷和陡崖。斷層是構造運動中廣泛發育的構造形態。它大小不

一、規模不等，小的不足一公尺，大到數百、上千千公尺。但都破壞了岩層的連續性和完整性。在斷層帶上往往岩石破碎，易被風化侵蝕。

沿斷層線常常發育為溝谷，有時出現泉或湖泊。節理，指岩石在自然條件下形成的裂紋或裂縫。節理是很常見的一種構造地質現象，就是我們在岩石露頭上所見的裂縫，或稱岩石的裂縫。

這是由於岩石受力而出現的裂隙，但裂開面的兩側沒有發生明顯的（眼睛能看清楚的）位移，地質學上將這類裂縫稱為節理，在岩石露頭上，到處都能見到節理。

4. 地質羅盤的使用和岩層產狀的測量

我們來到最後乙個實習地點。用地質羅盤對岩層產狀進行測量。岩層的空間位置稱為岩層產狀。

岩層產狀通常用層面的走向、傾向和傾角來表示。岩層產狀測量，是地質調查中的一項重要工作，在野外是使用地質羅盤直接在岩層的層面上測量的。地質羅盤儀是進行野外地質工作必不可少的一種工具。

借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何乙個觀察面的空間位置(如岩層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面……等構造面的空間位置)，以及岩層的產狀。首先，老師讓同學們回顧了羅盤的使用方法並進行了示範測量。隨後便以小組為單位進行了測量，同學們在老師的指導下認真地進行測量。

由於理論和現實操作有一定的差距所以同學們在測量過程中或多或少存在一些問題，但在最終老師的細心指導下同學們都完成了測量任務。

所測資料如下：

走向：南西148° 傾向：58° 傾角：55°

六、實習總結

通過這次習，進一步加固和加深課堂多學過的理論知識，培養出用工程地質觀點分析實際問題和觀察能力，在實習中，觀察分析褶皺、斷裂特徵，從而進一步明確了地質的地位以及與工程建設緊密結合的治學思想。地質學科是一門實踐性很強的學科。野外地質教學是地質教學中的重要環節。

地質認識實習就是引導讓一年前對地質學還一無所知的我們運用在課堂上了解的地質學理論和方法去認識地球，即從地質學的角度認識我們過去熟悉的山，水，土，石，從而觀察了解過去或現代的地質作用及其產物。學習一些野外的基本工作和方法，初步地建立科學的思維方式，為今後的學習打下良好的基礎。運用學過的礦物岩石的知識和方法，在不斷的實踐中積累經驗，就會認識越來越多的礦物和岩石，識別能力會愈來愈強。

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