地理組新教師匯報課總結
為促進我校教師課堂教學水平和課堂教學實效的提高，檢查教師「常態課」成果，按照學校教學科研室計畫安排，歷經兩周，完成了青年教師匯報課，現把本次活動總結如下：
本次活動從準備到結束，歷時兩周，地理學科組，共有4名中青年教師參加匯報。從課堂教學整體看來，上課教師首先都具有踏實肯幹的敬業精神，能夠認真備課，虛心求教，對教學內容正確理解和把握，對教學的各個環節把握較好，對教學方法上能有所**。課堂教學設計新穎，教學過程反映了新課改的基本思路，學生的活動性、**性得到了較好體現。
每位教師都有各自不同的優勢展現在聽課教師面前，如吳紹軍教師能準確把握新課標對課堂的要求，教學環節設計的合理。這是一種教學設計的創新，培養了學生的學習能力和思維能力。將清芝老師上課賦有激情，能感染學生，教學環節安排合理，語言準確，有激勵性，板書工整，有示範性，知識點找的準、夯得實。
莫躇老師對教材吃的透、背的熟，知識點展示的輕鬆到位，銜接自如。突顯了紮實的教學基本功。魏道盾老師教學目標突出，能抓住教學關鍵，恰當運用板書演練，增強學習氛圍。
本次活動得到了學校教學科研處和學校領導的大力支援，組織很到位，教師積極參與聽課，並在本組小範圍內對教師匯報課進行了點評
一點兒不足和建議
1、課堂中啟發的時機把握的不到位，我們所說的啟發應該是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情況下應用啟發，再有留給學生的思考時間，啟發其間應有乙個思維反應和思維醞釀的過程，故無論是自問自答，還是師問生答，抑或師問生齊答，都應給學生留下有效的思考時間。
2、學生互動，生生互動所給的時間不夠充分，有一部分學生沒有參與到活動中來，部分教師未關注後進生，不愛發言的學生，不能有效調控課堂紀律及課堂氣氛，沒有達到預期教學效果。
3、教師們在課堂設計、課堂教學中學生主體作用的體現不充分，以學生為主體的體現仍是流於形式，還不善於啟發誘導，講解分析過細，學生參與較少，參與度不夠，學生動手練的時間太少，不能讓學生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。
4、教學環節的銜接、語言的過渡，部分教師還顯生硬，課的終尾處理的不夠理想，有虎頭蛇尾之疑。建議在今後的教學中把握好課堂的最後時間，讓四十分鐘的課堂能真正的完全發揮作用。
總之，希望通過本次活動，促進青年教師的業務學習，在不斷的學習中不斷提高自己的業務能力，也希望青年教師能夠展示自己的個性風采，有體驗有收穫，更上一層樓，青年教師有著豐富的知識儲備，紮實的基本功，希望能繼續保持積極**、勤奮好學的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結教學經驗，積累教學機智，提高駕馭課堂、有效調控課堂的能力。不斷進步，迅速成長為教師隊伍中的骨幹力量。
地地理備課組長
2 012年7月14日
新教師匯報課總結
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新教師匯報課總結
新教師匯報課總結在教導處的精心組織安排下，在各教研組長協助下，在各組教師的幫助支援下，經做課教師的努力，歷時兩周的新教師匯報課活動圓滿結束。現將此次活動簡單總結下 本次匯報課的目的是 1.給新進入我校的教師以展示自我搭建乙個平台。2.使學校領導和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素...
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