《比尾巴》教學設計
教學目標：
1.認識12個生字，會寫3個生字。認識一種筆畫撇折，認識兩個偏旁「八」和「鳥」。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問話的語氣。
3.了解一些動物尾巴的特點，培養對小動物的喜愛之情。
教學重點：
1.識字與寫字，正確流利地朗讀課文。
2.難點：讀好文中的問句。
教學準備：生字卡，ppt，貼圖
教學過程：
一，匯入
1.在一座美麗的大森林裡，居住著一群可愛的小動物，今天小動物要舉行一場特別的比賽。它們在比什麼呢？將字卡隨機貼在黑板上，逐一指名拼讀。
2.範讀輕聲ba。齊讀。
二，初讀課文，認識生字，讀準字音
1.教師範讀課文，學生認真聽。讀完一小節後，學生自由讀本小節。
2.學生自由讀課文，將本課的生字圈出來，借助漢語拼音多讀幾遍。
3.把書輕輕扣在桌面上，比賽馬上就要開始了，誰來當小主持人為大家介紹參賽的選手呢？「大家好，參加比尾巴的小動物有...」(請2位學生介紹，每介紹乙個貼乙個圖)。
4.在小黑板上出示小動物的名字，加拼音，打亂順序，學生自由拼讀識字。
5.請學生把名字貼在對應的小動物下面，並介紹說：「這是...」
6.小動物們要休息一下了，看，他們的名字跳到了黑板上，你還認識嗎？趕緊讀一讀、認一認吧。
7.調皮的拼音寶寶也跟小朋友玩了起來，瞧，它們藏了起來。去拼音，**車讀。
三，識記字形
1.加一加。松=木+公，「八字頭」。
把=扌+巴。
（用老朋友記住新朋友，你的方法真好）
鴨的偏旁叫做「鳥字邊」，你還知道那個字是鳥字邊？
2.你最喜歡哪個字？說說你有什麼好辦法記住它？
3.識字遊戲，摘紅旗。
4.齊讀課文。
四，寫字
1.出示「雲」，正音，提示：整體認讀音節，指名組詞。
2.「雲」字裡面藏著咱們今天要認識的新筆畫，叫做「撇折」。
3.觀察筆順，請你說說筆順。
.4.在田字格中寫好這些筆畫應該注意什麼呢？（第一橫寫在上半格，第二橫應該寫在橫中線上，撇折從交點起筆）
5.師範寫，生書空。
6.生描紅，師巡視指導。
7.作業展評。
康巴什新區第二小學梁如如
二0一三年11月13日
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