中小學實驗教學管理的暫行規定

一、實驗教學是現代學校教育的重要特徵和重要組成部分。是一項與各科理論教育相平行的教學任務。為全面實施中小學理科教學大綱，提高教學質量，加強實驗教學管理，特制定本規定。

二、學校領導應充分認識實驗教學的重要性，採取切實可行的措施加強對實驗教學的領導。（1）要有一名主管校長分管和有一名教導主任主管實驗教學工作。（2）按照國家自治區的規定選派相關學科的、相應素質的實驗技術人員主持實驗日常工作。

（3）每年把實驗室工作列入學校重要工作的事議日程，並做到有計畫、有總結。

三、學校必須按照教學大綱的要求開設理、化、生、自然、牢記實驗課。實驗教學水平是評估學校的重要指標，也是考核理科教師的重要內容，是評聘教師職務的主要之一。

四、學校應按各科教學大綱和教材規定的要求完成教師演示實驗和學生分組實驗的教學。條件較差的學習應積極創造條件，完成規定的實驗教學任務。

1、教師要認真做好演示實驗教學：按照教學大綱和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法。應做大：

目的明確，準備充分，重點突出，方法簡便，操作規範，準確安全的要求。即：力求現象明顯、直觀、簡單、可靠、富有啟發性。

2、採取措施，高學生分組實驗的效果：實驗前做好：實驗計畫、實驗環境和實驗儀器、器材的準備，外指導學生，認真複習有關知識，預習實驗內容，初步明確實驗目的、要求和任務，掌握實驗原理，了解實驗方法、步驟、注意事項以及了解儀器的構造、原理和使用方法等。

同時做好遵守學生實驗守則和愛護儀器的教育。實驗時教師要求學生按課本規定的實驗步驟進行操作，細心觀察、認真分析、得出結論。在實驗過程中，教師和實驗技術人員應巡迴指導，發現問題及時解決。

對普遍性問題，實驗課結束時，要全班講評。指導學生根據實驗報告的專案，做好實驗記錄，並要求實事求是的寫出實驗報告。教師應認真批改實驗報告。

3、學校要積極創造條件運用邊講邊實驗的方式，使學生在教師直接指導下通過實驗技能的訓練獲得新知識。

五、實驗教學的工作程式：開學初任課教師要按教材和大綱的要求，做好實驗進度計畫，交給教導處和實驗室。試驗管理人員要國家各科各年級任課教師的進度計畫做好實驗教學的月計畫、周安排。

確保實驗教學正常進行。教師使用儀器、器材、藥品要嚴格遵守《儀器使用制度》，堅持憑《實驗通知單》和交接手續，一般演示實驗要提前二天、分組實驗要提前三天送交《實驗通知單》實驗員、管理員要提前做好儀器、器材、藥品的準備工作。教師上課前要試做，確保實驗順利進行。

實驗課結束後任課教師和實驗員、管理員清好儀器、器材、藥品，照章辦好交接手續。實驗員、管理員應該在學期末和年度末依照《實驗通知單》、《實驗記錄》、《實驗開出一覽表》統計好實驗開出率，上報給教導處和旗縣儀器站。

六、學校應建立實驗教學考察制度：定期開展實驗教學質量檢查，教學成績評比，以及對教師實驗技能的培訓與考核等工作中學理科和小學自然課程的考試應包括實驗內容，著重考察實驗原理和操作技能。

七、有條件的學校可以像學生開放實驗室，開展課外活動，知道學生自己設計實驗。向社會開放為當地經濟建設服務。

八、學校應加強對實驗教學的研究，把實驗教學作為教研活動的重要內容認真抓好。

九、學校建立健全實驗教學管理檔案。切實貫徹執行實驗室各項規章制度，管好實驗室的全部物資、裝置和其它國家財產。妥善解決實驗教學消費的正常開支。

使實驗始終保持科學、文明、安全的實驗教學環境。