班主任工作匯報

做了30多年班主任,對於我的工作,「舒爾美恩師獎」得主——老黨員張長安老師，在我入黨時的支部大會上，是這樣說的，「他從沒有接手過乙個好班，但交出來的都是合格班級。」的確，數十年來，我所帶的絕大多數班級，都是由學習成績與行為習慣均比較差，有的心理上還有些問題的學生組成的。無論是「老田」「老肖」「蟈蟈」「老博」……任何乙個學生，都足以讓班主任「想死的心都有」。

這一批不思進取、不思學習、精力過剩、處於叛逆期的中學生，對我的班主任工作、班級管理工作，提出了嚴峻的挑戰。為此，我攪盡腦汁，費盡心思，以極大的責任心和工作熱情迎戰。

每天，我堅持早一點到學校。到校後，第一件事就是盡可能多地與生活老師交流溝通。正因為如此，本學期，我在第一時間了解到並初步化解了我班某學生，瘋狂追求高二某女生、行為不檢點的問題。

除此之外，還有一件貫穿全天的事情，就是盡可能多地走近學生，最大限度地及時了解學生的需求，掌握學生的思想動向。正因為如此，3年前，僅因「黑貓」同學在我的視野中，神秘地消失了2分鐘，我就成功地阻止了一起健聽人男網友，從外地來接應這名女生離校出走的事件，為這個學生的家庭幸福和學校的聲譽避免了1次損害；上個學期，又「不顯山不露水」地化解了1起因男女生感情問題，即將發生的極端事件……30多年來，此類事情不勝列舉，因時間關係和每每要涉及到學生的隱私，下面我就只能概括地向諸君匯報。

現如今，面對這些「90後」的中學生，作為班主任，在班級管理工作中，我依然始終堅持以人為本，注重人文關懷，重視了解學生的需要，並且盡自己的能力解決學生的困難。尊重學生的人格、自尊心與隱私，給予學生經濟、物質的幫助時，務必不能讓學生感到是施捨或賞賜，也不能作為什麼交換的籌碼。要尊重和平等地對待每乙個學生，對學生要真心、細緻地關懷。

有些事情要「強聒不捨」，有些事情則「訥言敏行」；要言而有信，要做榜樣。為人處事要公正公平，要相信和依靠學生，給學生充分的民主與自由。班主任工作要堅持原則，講究策略，不遷就學生，也不矯枉過正。

遇事要冷靜，要善於控制自己的情緒，盡可能不與學生在大庭廣眾之下正面衝突。除此之外，還要積極主動地尋求學生家長的配合教育，因為，對於這些學生心理上、學習上和行為習慣上出現的問題，可以說他們的家長負有不可推卸的責任——或漠不關心，放任自流；或溺愛縱容，放任自流……俗話說「解鈴還需繫鈴人」。如果一味強調學校教育，則形同「孤掌難鳴」。

在接待學生家長時，態度要誠懇，要角色換位，要理解體諒學生家長，平等對話。要不卑不亢，就事論事，「不虛美，不隱惡」，要曉之以理，動之以情。最後,把我剛才匯報的內容再梳理一下。

我今天所匯報的是作為班主任,為了讓班級保持相對平穩，我每天都做些什麼。俗話說「一年之計在於春，一天之計在於晨」。早晨到學校後，我盡可能地與生活老師或總值班老師交流一下。

這樣做，有助於及時了解班級和學生的晚餐、洗澡、晚自習、就寢、早鍛鍊、內務、早餐等方面的情況，以及有無學生生病之類的偶發事件。交流溝通完畢，到教室和包乾區去看一看。到了課間，經常有意識地與班級任課老師聊一聊，關心一下學生作業完成情況，課堂表現……到教室走走，和學生韶韶，如果發現異常，及時干預。

有道是「文武之道，一張一弛」，中午的時間，盡可能多地讓學生自由支配：或休息或學習，調節放鬆，在強調安全的前提下，不過多介入。當然，雖說如此，作為班主任還得「打太極拳」——外鬆內緊，一般都待在辦公室裡，不敢稍有懈怠，。

因為，一些令人不愉快的事情，常常就發生在這「閒」的時候。在緊張忙碌了一天，到了即將下班的時候，也到了個別教育或個別輔導的時候。雖然，學校早已把這兩個「個別」的時間確定在下午第4節課後，不過我一旦發現問題，總習慣於在「第一時間」解決，一般不會等到下班之前匆忙處理。

儘管這樣，為避免「功虧一簣」，每天下班之前，我基本上都是待在教室裡「強聒不捨」,與學生「零距離」，直到學生和我「拜拜」去吃飯，一天的班主任工作才暫告乙個段落。

以上是我在班主任工作中的一些實踐，肯定有許多不完善，甚至是謬誤之處，敬請諸君指正。

王均勇2023年3月12日

班主任工作匯報

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