不盡的情，不盡的愛
鐵廠鎮中學劉建英
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼，教師的愛心是成功教育的原動力。（***）
從教十五年，實實在在的當了十五年的班主任，這其中的酸甜苦辣又有誰能說得清？細想起來，能夠支援我勇挑重擔，戰勝挫折和失敗的惟有這不盡的力，不盡的情，不盡的愛。
踏上講台的那一天起，我就意識到,從此，我將與學生有著一世情緣，雖然年輕，雖然膚淺的經歷還沒有讓我學會去關心和照顧別人，可我卻非常渴望能當乙個班主任，乙個可以傾聽學生的心聲，在他們的人生路上為他們導航的引航員。
為了管好這個班，我想了很多辦法，從紀律到衛生到學習，到生活細節，有的適合的保留下來，有的不適合，很快就被淘汰，在摸索中也算有了乙個不太成熟的班主任的工作模式。這一年，我的喜怒哀樂幾乎全是由學生們主宰，班級成績、量化管理上去了，我高興； 班級紀律差了，我著急，甚至因為班裡問題解決不好還哭過鼻子。總算這一年過去了，班級各項評比都居中游，不好也不壞，但在我心裡總留下了很多的遺撼，現在想來，有些事，我可以換個方式去考慮，可以採用另外一種方式去管理，那樣效果也許會更好些。
我的第一年班主任工作可以說是不太成功的，但沒有這一年的摸索，就不會有更大的進步，我在反省自己的同時又制定了新的目標。
今年，我又一次當初二年級三班的班主任，也許經歷就是一種財富，有了上十幾年的班工作經驗，今年的班工作少走了許多彎路。我吸取了前車之鑑，做到了未雨綢繆，工作細緻而有條理。我分別從以下幾個方面開展工作。
一、 教書育人，德育為先。
八年級是初中生活的關鍵時期，也是學生思想，行為定位，成熟的時期。這個時期的學生較單純，對社會最無偏見，他們最尊重科學和事實，渴望理解和尊重。此時，對學生進行正確的引導對於學生人生觀、世界觀、價值觀的形成起著很重要的作用。
開學第一天，我便對學生進行了別具特色的入學教育。我沒有將學校的校規、校紀進行 「恐嚇」般的宣讀，而是從談論人生價值入手，來撞擊學生的心靈，我問學生 ：「做人，該做什麼樣的人」？
通過全班同學的辯論和發言，最後得出一致結論：做人，就做乙個勤奮、上進、有理想、負責任、言行一致、品德高尚的人。然後，我告訴學生，這就是初中三年你們的目標，我希望你們都能成為這樣的人。
通過討論，同學們對自己、對人生都有了全新的認識，奮鬥的目標更明確了。
同時針對班集體剛剛建立，班級榮譽感、向心力和凝聚力尚未形成，學生求學不怕苦，為他人服務的意識仍然淡漠的情況下，我又及時的對學生進行了禮貌教育、勞動教育。通過這些活動，促進了學生良好品德的形成，培養了學生的榮譽感、自豪感和社會的責任感。在以後的學習和生活中，我班學生在人情禮貌、勞動上均有較好的表現，我想，這與開學初的入學教育是分不開的。
二、知己知彼，百戰不殆。
乙個班級的學生在社會和家庭的影響下，脾氣，秉性各不相同，性格也千差萬別，反映到集體中，有的學生熱情奔放，有的沉默寡言，有的遇事開朗，有的則顧慮重重。面對形形色色的學生，只有了解他們，才能走進每乙個學生的內心世界，才能在今後的學習和生活中給予他們最好的幫助。
為了盡快了解學生，與學生談心成了我教學工作之餘的全部內容。我通過直接接觸和同學間的相互評價，用了將近乙個月的時間了解了班內大部分同學。然後對症下藥，解決了不少同學的思想問題。
我們班有個同學叫劉金宇，脾氣古怪，喜歡獨來獨往，與其他同學很難相處在一起，開學剛幾周，便和同宿舍同學出現了 「關係危機」。為了使他認識到自己的缺點，適應集體生活，我班專門召開了 「論友誼」的主題班會。通過班會讓同學們都更加珍惜來之不易的同學情誼，同時我又幾次與他談心，解決他的思想障礙。
為了進一步幫助他，我又與他的家長進行了溝通，結合了學校和家庭雙方的力量對其進行開導、教育。如今劉金宇的性格有了很大的轉變，已被同學們接受，並且擔任了班內生活委員，對工作很認真，學會了如何去關心別人，得到了大家的好評。
三、愛心似雨露，潤物細無聲。
作為乙個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼，教師的愛心是成功教育的原動力。半年中，我用自己全部的愛去關心我的每一位學生，讓愛拉近了我與學生的距離，讓愛使學生體會到了學校大家庭的溫暖。
開學第二個星期，我班的楊乃琪同學就不慎丟失了一百元錢，家境並不富裕的他沒敢告訴父母，怕家裡人著急,而自己卻為丟錢的事耿耿於懷，學習也不能專心。我了解到這一情況後，毫不猶豫的從自己兜裡拿出了五十元交給了他，讓他別為錢發愁，不管遇到什麼事，有老師、同學在，一切都會解決。楊乃琪同學為此深受感動，他在周記中寫到：
「您是所有老師中給我留下印象最深的一位，謝謝您的幫助，我一定不辜負您對我的期望」。愛就在生活中，就在不經意間走到了學生的心裡，愛的力量是最偉大的。
半年來，八三班在我的帶領下，由陌生到熟悉，走過了一段不平凡的日子。在別人看來，或許一切平淡無奇，但在我這個班主任的心裡，卻有著特殊的感受。半年中，我與學生同舟共濟，互相理解，互相關心，結下了深厚的師生情意。
有一首小詩寫的最好，它詮釋了無數班主任老師舍了「小家」，只為「大家」的無私奉獻的精神：「不盡的情，不盡的愛，朝伴晨曦夜伴燈，越過艱難跋涉處，再上飛來十二峰，學也精誠，幹也精誠，不忘華在攀登，若問功業成敗事，無限輝煌一念中。」
我會從自身做起，用這不盡的情，不盡的愛，譜寫自己永恆的詩篇。
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