「嚴」行鑄就成功
班主任某某
各位領導：
大家好，我是＿＿中心小學三（1）班主任某某。首先，非常感謝領導們給我這個機會，讓我把工作體會向各位領導做下簡要匯報。工作中，我秉承學校「快樂每一天」辦學理念和「禮儀教育」特色開展工作，下面談一下我在工作中的一些做法。
一、嚴格要求，培養學生良好的學習和生活習慣
來自不同家庭的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規範管理。我在教育學生時，首先教他們先**，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什麼才呢？我主要抓好：
1、認真抓好常規教育
我從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，結合學校開展的文明禮儀常識競賽活動，讓學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，以此來嚴格要求自己，從而對學生進行自我教育與自我完善。
2、桃李不言下自成蹊。整潔的校園，翠綠的草地，盛開的花朵，富有教育意義的牆畫都是我教育學生促進其良好習慣的有利因素。
3、加強班級文化建設。開學伊始，我除了提公升室內靜態教育因素外，有針對性的設計班級格言，即「做，腳踏實地；行，實事求是。」圍繞班級格言，加強班風建設。
同時，我班結合「禮儀教育」校本課程開展《文明禮儀伴我行》、《走近雷鋒》、《禮儀為先，誠信為本》等形式的主題班會，使學生在活動中得到鍛鍊。
3、用一言一行感化學生。我要求學生做到的，我先做到，給學生樹立榜樣。當見到班級衛生工作有不盡人意的時候，我總會拿起笤帚，親自清掃，同學們看見了，就會搶著拿起拖把、墩布。
而且在很多事情上我都給予示範：如：如何擦黑板、如何擦地等，使學生明確在勞動中應該怎樣做，不應該怎樣做，從而養成良好的勞動習慣。
二、「以點帶面」，促進學生自我管理。
相信與信任學生，培養和大膽使用班級幹部，讓學生自己管自己，培養其自我約束、自我教育、自我管理能力，「以點帶面」，促進學生自我管理，自我發展。
1、我班根據學生特點，民主選舉產生班委成員。工作時，採取「包乾到戶」，專人專責，力爭做到實施有人做、人人有事做。班主任負責統籌和指導，讓學生自己管理自己。
2、積極組織參與教育活動。每學期，學校組織開展詩歌朗誦、校園藝術節、趣味運動會及交通安全、應急避險等專題活動，活動的選題、排練、比賽，我都盡量放手，必要時進行進行指導。這樣班委組織，學生參與，培養了學生自我教育的能力。
三、尊重、理解、信任學生是育人的橋梁。
尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是成功教育的最大原因。
通過努力，我撰寫的《？》一文獲縣級獎勵，《？》、《？》獲市級獎勵，心理教學案例《？》獲市級二等獎。我所帶過五年級一班縣級「三好班集體。」
總之，班主任工作使一項瑣碎、複雜而又充滿挑戰的工作。我想，只有踏踏實實的做好教育教學的小事，才能收到實實在在的效果，也才能使我校逐步成為名副其實的現代化學校。
謝謝大家！
班主任工作匯報材料
我雖擔任班主任多年，但並沒有教出什麼特別優秀的學生，更沒有取得什麼優異的成績，今天讓我在這裡向諸位介紹經驗，實在是愧不敢當。但既然是學校領導的信任，又怎敢不說，既然不能不說，也不敢不說，下面就把我做班主任多年來的一些想法和體會向諸位匯報一下，請諸位多多指正。覺得有理的，可以在工作中試行，覺得無理的，...
班主任工作匯報材料
另外我班設定了乙個勞動委員，每天到校後檢查每排座位是否整齊，地面是否乾淨，並向老師匯報值日組同學的表現。為了給更多的同學鍛鍊機會，我進行了班幹部競選，實行優勝劣汰，做得好的我保持，有更棒的就換上。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心 很認真 很負責任。四 溝通 首先是學生，班主任利用班會或其他活動的時間...
班主任安全工作匯報材料
班級安全工作總結 趙店中學朱盛川 孩子的健康 快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關係著學生的安危 家庭的幸福 社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造乙個安全的學習環境是十分重要的，我班在學校的領導下，堅持預防為主 防治結...