去年，我很幸運地被推薦為「××市小學名師培訓物件」，這樣的學習機會對於乙個鄉鎮教師的我來說是很難得的，所以我十分珍惜每一次培訓學習，希望自己通過學習、交流，能獲得較大的進步。對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。近一年的學習和實踐，使我充分感受到了名師建設的重要意義和魅力所在，感受到了身邊同行們孜孜以求、勤於實踐、勇於**的風尚。
近一年來，我在教學藝術、教育科研等方面都得到很大的提高。為了使自己在今後的工作中取得更大的進步，更大的發揮名師帶頭作用，現將一年來的學習工作總結如下：
一、嚴格要求自己，加強師德修養
一年來，我在思想上高標準的嚴格要求自己，努力學習政治理論和教育教學理論，認真學習和領會科學發展觀，並在實踐中踐行。熱愛黨的教育事業，在工作上嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度，踏實工作，誠信做人，團結同志，樂於助人，積極參加校內外的各項活動，遵紀守法，時時處處樹立為人師表的良好形象。
二、 珍惜跟崗機會，樹立正確的教育觀
2023年9月中旬，我們來到了美麗的杭州跟崗學習六天。通過這幾天的聽課、評課學習，讓我收穫很大。這次真正讓我感受到浙江的教育教學之所以一直都走在全國教改的前沿，這不是「空有虛名」的。
他們的教育觀念的確先進，教學水平，教育藝術都在我們之上。聽了他們的幾節精彩的示範課真的讓我大開眼界！就像何偉強博士說得那樣「每一種教育背後都會有我們教師把教育物件看成了什麼？
有什麼樣的觀念就有什麼樣的教育。」那邊的教育非常注重學生個性的發展，真正做到因材施教。教師為每個孩子建立潛能數字據，了解每個孩子的特點，搭建機會，讓他們均獲得最佳的發展。
在學習中讓我真正懂得了教育就是「用一顆心碰撞另一顆心」的過程。教師應該學會賞識教育，在教育工作中應「多表揚少批評」。真正的好老師，不能僅僅停留於指導學生考高分（技術層面），更重要的是看其是否真心愛護學生（道德層面），是否以學生的終身發展為出發點。
尤其是聽了魏××導師上的《坐井觀天》一課後，讓我真正領略到名師的風采。她的課向我們詮釋了什麼是「教育無痕，無痕教育」的真正內涵。
2023年11月中旬，我們又來到了東莞跟崗九天。這次的跟崗非常「實用」。通過幾天的跟崗學習，讓我了解到「××名師工作室」擁有一支師德師風高尚、教育理念先進、專業素養厚實、教研能力過硬的教研團隊。
他們深入**「本真語文」「本真教學」的實質、意義以及教學策略。聽了幾節語文課，教師親切的教態，紮實的基本功，清晰的教學主線，簡單樸實的教法，巧妙的設計……給我留下深刻的印象。那種高效、返璞歸真的感覺真是太美妙了，每一節課都回歸到語文的本真，回歸到培養學生理解和運用祖國語言文字的能力上，體現出濃濃的「語文味」，真可謂「簡簡單單教語文，扎扎實實抓基礎」。
聽了郝××老師提出的《聚焦語用，讀寫一體》專題講座後，我更是受益匪淺。她首先讓我們認識到語文和其他科目的不同課程價值。原來語文課就得上得有「語文位」，要實現它的課程價值：
工具性、人文性、綜合性、實踐性。那麼我們的語文課該怎樣教呢？她的觀點非常鮮明：
理解是基礎，運用是最終目的，要學會致用。課文只不過是乙個例子，讓學生學會運用才是我們教學的最終目的。然後她結合自己的教學實踐舉例和我們分享了「如何進行高效的讀寫一體訓練」。
我當時就對自己的教學進行了反思：平時，我的教學比較注重引導學生理解課文，寫法的指導都是「蜻蜓點水」，缺少有針對性地進行讀寫訓練。因此造成學生怕寫作文，寫作水平總體不高。
郝老師提出「讀寫結合」的做法非常有用，讓學生更輕鬆更容易地掌握很多寫作方法，真正讓學生「一課一練」「一課一得」。這樣教學才算得上我們教師是教語文，不是講語文。最後她建議我們教師在備課的時候好好了解下這篇文章所在單元的地位和作用，所在單元導讀的要求以及本課的課後習題，做到三不教：
學生已知的不教；學生自己能學會的不教；教了學生也不會的不教。把教學的重點把握好，所有的理解都是為運用服務。真是「聽君一席話，勝讀十年書」。
通過此次學習，讓我懂得怎樣備好每一節課，上好每一節課，讓學生「一課一練」「一課一得」，真正讓自己的課堂不是在講課文，而是讓學生在學語文，用語文。
三、刻苦學習，認真履行名師職責
1．建立自己的教育部落格
在導師、教育專家的引導幫助下，我們名師學習了教育部落格的運用，我不時把自己的教育隨筆、案例反思、**成果等在自己的部落格中發表，把教育部落格看作教學研究的主陣地，把寫教育部落格看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育部落格進行教學研究，發揮輻射作用。同時，通過教育部落格，我還看到了許多博友的精彩文章、學習到了許多博友的教育教學經驗、領悟到了許多博友的敬業精神以及大膽創新、研究的步伐。通過部落格的互動，讓我感到的不僅僅是經驗上的差距，還有部落格運用及完成情況上的差距，這也將是我今後努力的方向，通過教育部落格這一重要的交流平台，不僅要展示自己，更要學習別人，在與博友的交流中不斷學習，加深對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高專業水平，提高科研與管理能力，使自己在交流討論中與博友共同進步。
2．主動承擔公開課教學
在教育教學上，我始終起著領先的作用。從本校實際情況出發，積極組織和參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。例如2023年6月12日，承擔鎮級專題示範課《將心比心》；2023年10月17日，在鎮內「送教下鄉」《聽聽，秋的聲音》；2023年11月23日，承擔省級小課題《農村小學語文朗讀能力培養策略的研究》展示課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；2023年12月17日，在德慶的德城一小承擔觀摩課《三個兒子》。
組織同行評課學習，起到了帶頭作用。通過多次的聽課、評課，也讓我的教育理論、教學水平得到一定的提公升，同時也看到自己的優點和不足。
3.積極參加各項比賽活動
積極輔導學生寫作，在「2014廣東省小學生詩歌節活動」中被評為市優秀輔導老師；勤練教師基本功，2023年11月參加書法現場比賽，獲得「肇慶市小學語文教師書法比賽」縣一等獎，市三等獎。
4．大膽探索，投身教育科研
2023年5月，我通過在「廣二師」的培訓學習，讓我的教育理論、教育觀念得到更新。尤其是聽了閆德明教授的講座後，讓我收穫匪淺。他的講座深入淺出地向我們闡述了 「什麼是小課題研究」、「如何選擇小課題」、「如何凝練課題」等一些內容，讓我對小課題研究有了一定的興趣，也讓我有了信心「如何開展小課題研究」。
去年六月份，我申報的小課題《農村小學語文朗讀能力培養策略的研究》，順利立項。立項後，我迅速組織小課題成員進行討論、研究。於2023年11月23日，我主動承擔小課題《農村小學語文朗讀能力培養策略的研究》展示課，並舉行「聚焦語用，讀寫一體」的專題講座，得到聽課領導、老師的一致好評。
在半年多的小課題研究裡，我按計畫帶頭上好階段性示範課、開展各項有關小課題的活動，收集好各種結題資料。通過做這些研究工作，讓我懂得了乙個教師只有在「教學中研究，在研究中教學」才能算得上是「教育工作者」，而不是「教書匠」。也讓我懂得了真正的「教育專家」就是在乙個很小很小的領域知道得很多很多東西的人。
5．熱心幫扶，師徒結對
為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我按照上級的要求與本校羅××、譚××老師結為幫帶物件，並制訂出了詳細的帶徒計畫，目標明確，措施到位。一年來，我與徒弟之間保持著密切的師徒關係，不僅手把手的教她們備課、上課，還經常就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究。通過不斷的相互聽評課活動，兩位老師現在教學成績十分突出，譚××執教的「在識字中滲透說話訓練」的專題展示課得到縣教研員陳××的高度評價，羅××的教學成績突出，被推薦擔任畢業班語文教學。
她們工作兢兢業業，作風踏實肯幹，在自己的崗位上已取得了不凡的成績，獲得師生的公認，也得到各級領導的認可。
三、努力方向
1．向各位名師學習，博友學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀教育教學經驗，做人民滿意的教師，做名符其實的名師。
2．不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。
3．提高部落格的完成數量，進一步更好的使用部落格這一平台，進行有效的交流學習。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！」在以後的工作中，我將繼續努力，以各位優秀的教師為學習，讓自己在學習中不斷提高教育教學水平，做乙個真正的教育工作者！
學年度教師個人培訓總結
這一年，我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰 也有慚愧。現將這一學年的培訓情況總結如下 一 加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程 作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如...
2019學年度教師培訓計畫
2010 2011學年度 第二實驗小學教師培訓計畫 一 指導思想 以全國農村教育工作會議精神為指標，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提公升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。二 目標與任務 1 加大...
2019學年度教師個人校本培訓總結
中國海外馬金希望小學孔茹 2016年1月25日 教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的終身必修課。不進則退，隨著現代教育的發展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養和教學業務能力，也為了進一步提高學校教育工作質量，縣教育局 學校開展了一系列的校本培訓。這些...