2013～2014教學合案檢查總結
物理組1、教學合案總體上高二年級最好：胡林娣、李智慧型、聶俊芳，高一年級較差：吳立沒有按教學五步流程去設計學案。
2、個別教師教案不完善，沒有學法、教法指導，缺教學反思。
3、高三年級複習教案不完善，有重難點知識的學法指導，但缺教學反思、小結。
化學組備課角度：姜太平知識點細，題針對性好；馮海彤問題設計有針對性，對提高教學有針對性。郭俊峰一講一練貼近學生的學習，效果應該好。
學生角度：基本都能一設一練，紮實基礎，提高能力都比較好。
問題：課時沒有不好，備課與講課有脫節。
建議：精心準備一節一講一紅一提高，用心反思。
生物組本次檢查只有4人教案：劉玉玲、杜雪嶺、李豔萍、盧永清。
1、基本都能按格式要求備寫教案、學案，都有使用日期，分開章節、課時。
2、教案內容書寫較少，個別章節缺反思和小結。
3、教案中重點、難點內容教學設計不明顯。
政治組1、每位教師都有，按學校格式要求設計教案。
2、高三教案是以單元複習為主，注重實效。
存在問題：
1、高一三位教師需要統一教案，還要統一進度，現在的情況認各自為陣。
2、高三兩位教師的教案也要統一使用。
3、高二兩位教師的教案實現了統一，課後設計的練習題量大，今後要注重難易適度。
歷史組：
本次檢查共7人教案
1、基本都能按格式要求備寫，教案、學案都有使用日期，分開章節、課時。
2、教案內容書寫較少，個別章節缺少反思和小結。
3、教案中重點、難點教學設計不明顯。
地理組：
地理組教學合案格式、課時、學案設計、教案設計符合要求，具體如下：
1、課時不缺，一課時一學案。
2、問題設計簡潔明瞭。
3、實用性強。
4、課後有小結、反思。
語文組：
1、多數教案內容豐富、詳細，符合要求。
2、有的教師的教案更深入、細緻，補充內容較多。
3、個別教案日期標的欠缺，有的教學反思少些。
4、個別教師內容有待深入些，細緻些。
好的教案：楊森孟華王君王向榮
數學組：
1、高三年級採用集體備課學案，知識體系強，例題典型，但個別教師無自己的教學設計。
2、高一、二年級教師按高效課堂教學模式統一備寫，問題的設計大多符合本班學生，個別教師也是無自己的教學設計，只有學案，還有教師沒有教學反思。
英語組：
大部分教學合案符合要求，但有個別教學合案存在日期不連線，中間有缺的，另外大部分教師沒有反思。好的教學合案有：楊海芳、侯桂枝，劉鳳山。
藝體組：
本次教案質量相對較好，篇數不缺，內容較全，寫的較認真，以前是最好的一次，但也存在一些問題，如個別教師未交教案，內容進度不相符，總體較好。
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