四川大學錦城學院工商管理系10級人力資源管理專業
班級建設方案
班級，是同學共同學習、生活的基本組織形式，是學校向同學實施教育與管理活動的基層組織，也是同學進行自我教育、自我管理、自我服務的主要載體，其作用顯而易見。班級的思想、學風建設決定著整個班級的風氣和學習氛圍，班級建設的好壞直接影響班級成員各方面素質的發展。積極進取、奮發有為、團結友愛、生動活潑的班級可以使每位班級成員終生受益。
對班級建設，10級人力資源管理專業本著以人為本，注重培養同學的集體意識和班級凝聚力，以期形成良好的班風學風，特制定以下班級建設方案：
一、指導思想
秉承學院「止於至善」的校訓，以學院「三講三心」明德教育、「一體兩翼」知識教育、「三練三創」實踐教育為指導，爭取在德、智、體、美等方面全面發展，適應社會主義現代化發展的高素質人才這一中心任務，解放思想，發掘潛能，開拓創新，大力加強班風學風建設，充分調動同學們學習的主動性和積極性，努力建設有利於大家自覺獲取新知識、增強實踐能力，提高創新精神、促進自身全面發展的優良學習環境。
二、建設理念
「把班級還給同學，讓班級充滿活力」，提倡同學自我教育、自我管理、自我服務，把班級建設成同學展示自我、挖掘潛能、培養素質、提高能力的舞台。
三、建設目標
（一）有一支管理有效、責任心強、素質過硬的班團幹部隊伍。
（二）有一套完善的班級管理制度，整個班級紀律嚴明，嚴肅活潑。
（三）有良好的班風。整個班級團結友愛、互幫互助、坦誠相待、取長補短、齊心協力、共同進步，班級集體榮譽感強、凝聚力強，班級每位成員都有責任為自己的班級而貢獻出自己的乙份力。
（四）有良好的學風。整個班級每位同學都積極向上、勤奮刻苦、善於鑽研、勇於創新，在各種級別的考試競賽中碩果累累，綜合素質全面發展。
（五）有豐富多彩的課餘活動。班級在積極響應學校組織的活動的同時，經常開展一些具有現實意義的活動，體現班級特色，在學校引起較好的反響。
四、具體內容及措施
針對班級建設目標，從班級制度建設、學風建設、班級建設（特別是班級文化建設和班委建設）等幾個方面制定以下班級建設措施：
（一）班級管理制度及班幹部隊伍培養
1、班級管理制度的制定
大學學習的最大特點是時間安排上同學相對自由，那麼如何在既定的時間內保證同學的學習和活動是管理同學的關鍵。針對此特點制定一套針對性的班級管理方案。主要包括以下幾個方面：
各班委具體職責、課堂考核制度、曠課及其各種懲罰制度、請假制度、重點同學的幫扶計畫、寢室建設和各種文體活動等。將這幾個方面作為衡量同學的道德素質、考核同學綜合素質學分的主要依據。這種與同學自身發展息息相關的班級管理制度具有較強的實施性，有利於強化同學良好的行為習慣的養成，進一步加強輔導員管理工作的規範性。
【詳見後面附件】
2、班幹部的培養
在實踐中考核班委，不斷對所有班委進行調整，培養出一支最受歡迎、最得力的班幹隊伍，同時提高所有班委的積極性也是一項不可忽視的重要工作。對於那些在工作中敢擔當，且壓力比較大的班委，要加大表揚和肯定，經常找他們溝通，使他們宣洩感情，感受到輔導員等的支援，增強工作的激情。培養班委的帶頭作用，做到賞罰分明，全面提高班委自身建設，進而帶動全班、全專業的建設。
3、級委會、班委及團支部委員構成：
級委會：級長和所有班委
班委： 班長副班長學習委員生活委員文藝委員體育委員就業創業委員
團支部：團支書組織委員宣傳委員
另外，根據需要，將各寢室長納入班委輔助委員，以便更好配合班級工作。
（二）班級班風建設
優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班、乃至全專業同學的思想和行為，對鞏固和發展班集體起著重要作用。
優良的班風是在級委會和各班委會長期培養下逐步形成起來的，在實踐中應做好以下幾方面的工作：
第一，強化集體觀念，抓**，揚正氣、樹新風。集體**的監督和引導，能夠鍛鍊同學的性格，培養同學們的意志，能夠培養同學們好的個人行為習慣，能夠培養同學對集體的自豪感和責任感。良好的集體**，既是班風建設的乙個內容，也是班風的表現形式之一。
因此，在班風建設中，班委和黨員先進們要起帶頭作用，監督和引導一種集體的價值觀，要弘揚正氣樹新風，利用正確的**導向來強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識和班級榮譽感。
第二，明確目標抓導向。班級奮鬥目標，是班風建設的一大支柱及主導向。目標一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學的自覺行為、努力的方向和工作的目標。
在實現這一目標過程中，班風建設的內容就會不斷得到充實和完善。
第三，堅持抓班級常規建設。即堅持抓經常性、制度性、科學性的班級常規工作。抓好常規既是班級管理的乙個重要內容，也是班風建設最有效的乙個途徑。
班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在強制執行的基礎上經過努力逐步發展而來。常規是班風的直接表現。
因此，在班風建設中，必須堅持抓常規，通過校規、校紀、班規、班約，使班風的形成有規可循、有章可依，從而加快班風建設的步伐。
第四，優化學風抓核心。同學的基本任務是學習，所以班風建設必須圍繞學風進行。班風建設的成敗，首先是體現在學風上，一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鑽研、勤於思考的良好學風的形成，正是同學具有正確的學習目標、動機和動力的具體體現。
因此，班風建設，必須以樹立良好學風為核心，促進良好班風的形成。
第五，發揮班級特長。班級特長是本班區別其他班的專長，班級專長給同學們帶來的集體榮譽感最強，充分發揮同學們各方面的才華和能力，使同學們有較強的自豪感，這樣有利於良好班風的形成。
（三）班級學風建設
學風是乙個班級的靈魂，良好的學風是提高同學整體素質的前提與保證，是學校培養合格人才的關鍵。因此，學風建設是班級建設的重中之重。
加強學風建設的措施如下;
1、 加強班級思想政治教育，堅定個人理想信念。
開展各種形式的交流會，或利用班會、團組織生活會，不斷加強思想政治理論的學習和討論。學習討論的內容可以包括國家的方針政策、專業發展方向、考研就業前景、世界各國先進典型人物思想經歷等等，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關注嚴峻的就業形勢，培養積極健康的心態，堅定個人理想信念。
2、抓兩頭、帶中間
在學習上，對成績優異的同學提出更高的要求，引導他們合理安排自己的學習時間，向他們介紹考研的資訊、形勢、經驗等，鼓勵他們勤奮學習。對於一些成績較差的同學，特別是那些掛科比較嚴重的同學，在了解和掌握到他們的基本情況、家庭背景、個人經歷之後，給予特別的關注，經常找他們談心，了解他們的學習進度，並安排班委輪流對其進行有針對性的輔導。
4、組建幫帶小組
發動班上班團幹部、黨員、入黨積極分子以及積極要求進步的同學對學習上有困難、紀律上自製能力較差的同學實行「一對一」幫帶，督促他們在學習上的自覺性、課堂出勤、遵守學校紀律等，幫助他們解決學習上的困難和問題。同時，針對幫帶成員情況，定期召開主題班會，大家共同**、宣傳幫帶的內容、技巧、方法等。
5、 嚴格考勤
嚴格要求班委考勤的職責，樹立班委在考勤中的責任和原則性，對考勤中發現的問題及時向輔導員匯報。學習委員做好具體考勤記錄，對於曠課遲到的同學以批評教育為主，對於曠課、遲到數量達到【附件: 課堂考核制度】相關規定的，給予相應處理。
6、 積極組織策劃學風建設活動，營造良好的學習氛圍
鼓勵班級同學積極組織或參加各種學習競賽和學習交流活動，並總結學習心得體會，供廣大同學交流討論。開展豐富多彩的學風建設活動，如：寒暑假生活交流會、四六級經驗交流會、讀書心得交流會、社會實踐經驗分享會等等，在班級樹立比、學、趕、幫、超的學習風氣，形成團結、勤奮、踏實、創新的學習習慣，營造乙個良好的學習氛圍。
（四）班級文化建設
班級文化主要是指班級成員共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向、道德標準、行為方式等等。在班級文化建設中應特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，培養同學如何做人，以及培養同學的積極創新的精神。
班級文化建設主要從以下幾個方面入手：
1、建立和完善班級公開欄和班級qq群，便於及時傳達各種資訊。繼續完善班長為組長的班徽、班訓、班歌、班級日誌籌備小組，積極開展相關工作。每月評出班級之星，班幹模範。
利用新**，如部落格和微博等方式，全方位多角度的展示班級文化和特色，以增強同學們的班級歸屬感和班級認同感，增加班級凝聚力，促進班級又好又快發展。
2、通過開展豐富多彩的文體活動，增強班級凝聚力和集體榮譽感。通過組織開展各種內容廣泛、形式多樣的如各種健康向上的班會和團會等室內或戶外活動，充分發揮同學們的主動性和參與度，充分鍛鍊和發揮同學各方面的才華和能力，調動同學們的學習興趣、參與意識和競爭意識，促進同學之間彼此尊重理解，相互協作，增進友誼。
3、確定班級奮鬥目標，注重對同學們責任感的激發。引進激勵機制，充分激發同學的競爭活力。建立同學綜合評估機制，使同學感受到平等、民主的氣氛。
4、加強寢室文化建設，營造良好的寢室氛圍。
寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。寢室建設的好壞，對寢室成員的個人發展至關重要。
首先，實行寢室長負責制。寢室的衛生、安全、室風直接由寢室長負責實行和監督，寢室長的表現納入評優評先考核體系。
其次，定期派專人對寢室衛生、安全等情況進行抽查。建設寢室宣傳欄，寢室衛生公開欄，鼓勵先進，帶動後進，在各寢室之間形成良性競爭，從而引導班級文化健康發展。
（五）綜合測評系統【資料化】
1、社團活動資料化；
2、常規操作：組織委員負責、資料收集、半【一】個月統計；
3、出勤率、社團活動、勞動學時、學業成績、寢室衛生、晚點名、單項加分
在全院開展學風班風建設的良好氛圍中，在爭奪「五四」優秀團支部和優秀班集體的契機下，相信在我們全專業同學的共同努力下，班級建設方案會順利開展，各班力爭完成預定目標，實現學風班風進一步飛躍，早日將10級人力資源管理專業做大做強。
工商管理系10級人力資源管理專業
2011-3-30
附：班級管理制度
大學學習的最大特點是時間安排上同學相對自由，那麼如何在既定的時間內保證同學的學習和活動是管理同學的關鍵。針對此特點制定一套針對性的班級管理方案。主要包括以下幾個方面：
班團幹部分工與職責、請假制度、課堂考核制度、曠課及其各種懲罰制度、重點同學的幫扶計畫、寢室建設和各種文體活動等。
一、班團幹部分工與職責：
各班團幹部成員的工作需透明公正，受全體同學的監督。認真開展批評與自我批評，勇於改正錯誤，自身要求如下 ：
（一）在其位，謀其職。積極參加學校，班級活動，關心幫助同學。
（二）平時表現良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不遲到早退。
（三）積極配合系團總支工作，執行團的決議，按期交納團費，自覺遵守團的紀律。
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