秀谷二小2014-2015學年度上學期語文課改工作計畫
為了全面落實科學發展觀，堅持正確的辦學方向，更進一步加強素質教育，學校繼續以「德育為先，教學為中心」，狠抓教學常規管理，推進課程改革。在課改工作上，學校按照「整體推進、分步實施、重點突破、全面提公升」的課改工作思路，優化教學管理，深化課堂改革，積極探索和完善自主、高效、充滿活力的「三自·樂學」課改模式。
過去的幾年裡，我校建立了「三課並舉、全面鋪開」的課改機制，紮實開展了「實驗教師的『示範課』、青年教師的『展示課』、行政領導的『推介課』」，並取得了很大的成效。一些班級學生的表達能力、協助能力、展示能力的得到了一定的提高，教師的教學水平得到了很大的提高。現在學校的課堂不再死氣沉沉了，而是靈動活潑了。
特別是去年學校推行的「課改心得推介會」和「『三自· 樂學』課改實驗教學反思評比活動」，更是讓學校教師的理論素養得到了大幅度的提高，同時學校的課改教研工作也得到了上級領導的肯定和表揚。
成績代表過去，未來還需我們更加努力。學校的「三自·樂學」課改模式還有很多需要改進和完善的地方。為了讓學生的品行有乙個很好的提公升，讓我校的教學質量有乙個顯著的進步，更加紮實推進課改實驗，繼續全力打造生本課堂，本學期學校繼續以教育科研為先導，以「三自·樂學」課改為抓手，加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型師資隊伍，嘗試從以下幾個方面抓好課改推動工作，做到多管齊下，使學校的課改工作更加穩步有序地向前推進。
1、推行「明星」課堂教學計畫。
首先各個年級組推薦一位年青教師執教一堂「三自·樂學」課改模式「明星」課。本年級組內的全體教師參與備課、聽課、評課活動，並根據學校「三自·樂學」課改實施意見對本堂課提出建議，不斷改進和完善「三自·樂學」課改模式。這樣學校「三自·樂學」課改課堂由過去的個人智慧型變成了集體智慧型了，做到人人參與課改、人人得到進步。
做好了這些之後，各年級組拿出本年級組的「明星」推介課到學校去參加競賽，接受全校教師的檢閱和評價。
2、繼續舉行「三自·樂學」課改實驗教學反思和評價活動。
去年，學校教師在參與評課活動中，讓自己的理論素養得到了很大的提公升，現在學校繼續進行這項活動，教師在聽取了各年級組的推介課後，積極評課並打出分數，評出優劣，推出校級「明星」課改課堂。一方面對學校「三自·樂學」課改模式做進一步的改進和完善，另一方面，教師自己參與其中，不斷獲得先進的教學經驗，提高自己的理論素養和教學水平。
3、狠抓備課常規管理。
過去，教師的備課教案不是用來為課改服務，而是成了應付上級檢查的犧牲品，教案書寫是一套，真實的課堂教學又是一套，並且教師的教案都是抄的，費時又費力，根本沒用。針對這一現象，學校決定在電子備課的基礎上，要求教師根據自己對教材的理解、本班學情的了解和「三自·樂學」課改模式的把握，對電子教案進行第二次備課。學校教導處和教科處組織中心教研組長和備課組長召開研討會，檢查二次備課落實情況，努力使「三自·樂學」課改模式在學校課堂上取得更為顯著的效果。
4、組織新教師上好「見面課」。
由於教師崗位交流活動的推行，教師的流動性比較大，每一年學校都會有一批新教師到崗。這些新教師到了學校，對我們學校的「三自·樂學」課改活動缺乏了解，為此，學校繼續實行「傳、幫、帶」機制，跟蹤培養新教師。首先組織新教師參與學校的課改活動，讓他們邊參與活動邊學習新的經驗。
然後組織一些新教師上一堂「見面課」。
本學期，我們教研工作將繼續以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，提高教研質量，提公升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
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