2）、教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力提高。盡力提供機會讓雙語教師參加高一級層次的雙語能力培訓。
3）、促進教師漢語口語交際及漢語綜合運用的能力，參加等級考試，提高學校教師的漢語水平。
（三）、定期安排各教研組的雙語公開課展示活動，並分等次進行獎勵。
（四）、優化環境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語演講比賽等活動，營造好的學習環境。
對於學生：
（一）、創設濃厚的漢語學習氛圍：
1)、創設多姿的雙語校園文化。
學校要創設漢語多功能大廳，為學生提供玩遊戲、學唱歌、看電影的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學邊玩，讓課堂學習貼近生活，讓生活進入課堂。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節漢語實踐課，創設更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學，讓學生用漢語報名，主持報幕，表演節目；設立漢語節目天天演小舞台，利用這些活動為學生創設機會搭建舞台，激發孩子學漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開闢「漢語角」，引導學生用所學到的漢語進行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強雙語教學人文環境的建設。
2）、錄製多彩的雙語電視節目和拍攝活動**，及時以上傳到教育局**、寫演示文稿或邀請市雙語教研組領導**等方式進行宣傳我校雙語教育。
（二）、 開設內容豐富的校本培訓
1）、為了激發學生漢語學習興趣，培養語言運用能力，並適度地擴大詞彙量，積累語言學習經驗，本學期希望漢語組能自編**並茂的雙語班校本教材，如內容可以有生活化的情景對話；有符合學生年齡特點的說唱、歌曲；有激發學生興趣的童謠，繞口令；有提高學生綜合運用語言能力的漢語童話劇等。
2）、開設特色的數學補習班。利用高年級學生主動性，教師指導的前提一下，促進高年級學生一對一教低年級學生、同乙個年級的普通班學生和雙語班相互學習等形式開展學生相互學習，互相促進的教學模式。
希望校本教材能分低中高學生的年齡特點安排，豐富教學內容，為課堂帶來了新的生機。
（三）、增加考試次數，訓練學生的應試能力
今後雙語班的月考、期中及期末考試都由教導處負責人安排出卷子，漢族班和雙語班考同樣的卷子。保證乙個學期下學生總參加校級考試不少於5次。
（四）、多安排漢族班和雙語班之間各種型別的活動，促進各族學生相互學習，因而得到強化學生口語練習同時還能給他們提供語言環境，更高的程度上使學生意識到民族大團結的優越性。
喀什市第二十一中學教導處
2014-8-20
二十一中學督導評估整改方案
督導評估整改方案 根據市教育局領導在本次督導評估工作中所提意見，我校領導班子成員認真分析研究，結合具體實際，制定如下整改方案。一 在政工工作方面。1 按局督導評估小組的指導意見，近期我校將圖書室的面積應在原來的基礎上繼續擴大。2 為了使校園文化充分體現在校園的各個角落，我校各辦公室重新布置 裝點，增...
第二十一周工作安排
第二十一周及結束階段 2013.1.21 1.31 工作安排 工作要點 1 各部門做好本部門需 的各類物品 資料的歸檔及保管等工作 詳見 學期結束階段上交物品 資料清單 2 各部門工作總結1月24日前以 電子稿 方式發至校長室。3 校長室 組織召開績效考核領導小組會議 審核各班素質報告單。4 人事處...
第二十一周工作安排
寫規範字，講普通話，做文明人 倡議書 老師們 同學們 為了響應國家推廣普通話的號召，營造乙個規範 健康 文明的校園語言環境，學校團委向全體師生員工發出以下倡議 1.全校師生要認真學習 貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 增強語言文字規範化的法律意識 公民意識。2.全校師生員工積極學習 使用普...