學習全國教書育人楷模李祥軍同志先進事蹟心得體會
通過認真學習李祥軍的事蹟，感觸頗深：李祥軍是一名普通的特教教師。為了讓智障兒童能夠像正常孩子一樣健康快樂成長，他把美好的青春年華全部奉獻給了智障兒童，用愛心呵護著一批批「折翼天使」的成長，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，贏得了社會的尊重。
有感於此，結合本人的工作實踐，我在師德方面有以下的感受。
一、熱愛教育事業，刻苦鑽研，默默奉獻， 甘為人梯
教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛你的學生，樹立堅定的事業心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。
因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應該有乙個明確的目標，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業，關心學校，這是每個教師都應該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任，領導的認可。
想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數優秀老師的人生歷程當中，並沒有什麼驚天動地的偉大業績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學習師德作風的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鑽研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社會都滿意的教師。
二、與時俱進，因材施教
李祥軍一心撲在特教事業，努力鑽研教學業務，大膽創新。在教學上，他針對智障兒童在學習上學得慢、忘得快等問題，在加法上提出了「接著數」，在減法上提出「倒著數」，這一系列簡便易行的教學方法使中度智障學生在一段時間的學習之後，都能解決100以內的加減計算。他還在南寧市特教師資培訓班上進行了經驗介紹，收到了良好的效果。
我想：作為一名教師，要適應 21 世紀的素質教育的要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業務技能，用真才實學去教育學生，只有這樣的才幹，學生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要「活到老，學到老」，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔負的教育工作做得更好，這才是我們應有的態度。
學習先進的教育教學理論，力求把理論和實踐結合起來，認真上好每一節課，在教學上練就一身紮實的基本功，並形成自己的教學風格。注重對學生個人品行的引導，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，並盡可能「因材施教」。
因此，在工作中，我們必須嚴於律已，以身作則，潛心鑽研教學，努力做到為人師表。 總之，通過師德的學習，使我對師德作風有了更進一步的了解，更使我深刻地認識到：作為一名普通的教師，當前我們不應該怨天尤人，埋怨與其它職業的收入差別大，埋怨領導的不公，我們更應該考慮的是如何和風細雨地對待身邊的每乙個人，如何立足本職，愛崗敬業；如何無私奉獻，甘為人梯，如何踏踏實實地做好自己的本職工作。
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