一、為什麼做教師？
教師是適合你的職業嗎？
職業是你內心深處的喜悅和外界需要相會合的地方
二、道德及職業道德
所謂職業，就是人們的專門業務，它既是以社會分工為紐帶的社會關係，又是個人所從事的正當業務及對社會承擔的必要職責，並且還是人們以此作為主要生活**的社會活動。
所謂職業道德就是適應各種職業的要求而必然產生的道德規範，是人們在履行本職工過程中所應遵循的行為規範和準則的總和。
它包括職業觀念、職業情感、職業理想、職業態度、職業技能、職業紀律和職業良心等多方面的內容。
職業態度的因素歸納為以下四大類：
——自我因素 ：自我因素包括個人的興趣、能力、抱負、價值觀、自我期望等。
——職業因素 ：包括職業市場需求、職業的薪水待遇、工作環境、發展機會等。
——家庭因素 ：包括家庭的社經地位，父母期望、家庭背景等因素。
——社會因素 ：包括同儕關係、社會地位、社會期望等因素。
人技能、人際和溝通技能、組織和企業管理技能等。
三、教師職業道德規範
1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、教書育人。遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。
5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
四、教師職業道德形成的基本規律
1、師德的形成、發展和變化受個體一般道德發展水平的制約，兩者之間存在著明確的相關性。
2、師德的形成是道德認知、道德情感、道德意志、道德智慧型和道德行動和諧統一的過程，它一般要通過專門的教育和個體親身的體驗才能最終穩定地形成。
3、師德是在解決真實性道德衝突中漸次發展起來的。
4、師德發展的軌跡是由他律邁向自律。
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