泉山完小
學生日常行為規範自查報告
做好學校的德育工作，必須堅持以《小學生日常行為規範》為統領，這是我校的德育領導小組一致認同的。
我們努力做好對學生的《規範》教育工作。踏踏實實地一路走來，也取得了一定的成績，下面就對本學年我校的《規範》落實工作進行自查，現報告如下：
除了學校的整體工作，我校能夠積極貫徹落實《規範》養成教育並形成自己的特色。目前我校的落實《規範》養成工作的特色主要有促進《規範》養成的基於社群服務與家校共管的德育管理體系、統領《規範》養成的班級《班主任工作手冊》以及《規範》知識競賽和班主任德育敘事等，通過這樣多管齊下的《規範》教育，學校秩序井然，校風、學風優良，所做工作也得到了上級部門以及家庭、社會的廣泛認同。
我校重視規範的宣傳和落實工作，我校的德育工作領導小組通過多渠道、立體化的方式落實德育。國旗下講話、宣傳窗、黑板報、廣播室、課前談話、班隊課、班主任會議、隊幹部會議等都是我校落實規範教育的「常規**」。此外，《規範》養成專案制、班主任的「德育敘事」制度、每班一本的《班主任工作手冊》、兩年一次的《規範知識競賽》和基於社群服務與家校聯絡的學生日常德育管理模式，則是我校德育工作的特色專案。
在《規範》養成教育的過程中，我們不斷地通過各級會議進行總結提高，促進工作的不斷進步。
《規範》教育是否真正落實，關鍵看學生對《規範》的了解和行動上的落實程度。為了讓學生熟知《規範》，我校定下了每兩年舉行一次全員的《規範》知識競賽的制度，只有知《規範》，才能守《規範》，可以說，知識競賽為《規範》的養成打下了基礎。我們將《規範》的養成細化到每週乙個的主題中，分階段強化、落實，以此達到教育的最優化。
此外，前面提到的立體化、多渠道的《規範》宣傳，也讓學生能夠熟知《規範》。
我校全體教職員工能夠恪守《中小學教師職業道德規範》，做到以自身為范，育學生之德。我校通過一系列的活動，如「廉潔從教」演講比賽、「廉潔從教」簽字儀式、黨員教師的「五個表率」 等活動提高教師職業道德。可以說，我校是乙個擁有良好群體師德的學校，教師整體的道德素養較高。
為了使學生能夠做到家校一體，根據農村學校的實際，我們無法像縣城學校利用建立qq群這種很具操作性的家校聯絡模式，因此，我校通過一張小小的德育養成通知單來建立家校一體共管的行為養成體系。通知單告知的內容包括良好的行為和不良的行為，要求家長簽字，在單子上還有政教處的聯絡**，家長有事即可來電告知或諮詢，這樣，家校的聯絡就方便了，學校對學生的在校外的行為習慣也能夠有一定的監控和約束作用。
以上就是我校對落實《規範》養成教育所做工作的自查情況彙總，今後，我校將繼續努力做好學生的《規範》養成教育。因為，我們牢牢地記住了大教育家赫爾巴特的一句話：「教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。
」泉山完小
學生日常行為規範自查報告
泉山完小
二0一0年七月
行為規範達標學校自查報告
示範學校自查報告 白坪鄉中心小學 2013.3.以 規範 為基礎夯實學校德育工作 白坪鄉中心小學建立 小學生日常行為規範 示範學校自查報告做好學校的德育工作，必須堅持以 小學生日常行為規範 以下簡稱 規範 為統領，這是我校的德育領導小組一致認同的。上學期，喜迎市教體局提出的建立 中小學生日常行為規範...
行為規範達標學校自查報告
以 規範 為基礎夯實學校德育工作 街頭鎮中心小學建立 小學生日常行為規範 示範學校自查報告做好學校的德育工作，必須堅持以 小學生日常行為規範 以下簡稱 規範 為統領，這是我校的德育領導小組一致認同的。因此，在學校僅有的四塊刻有字的 文化石 上，就有我們德育處提出的 實 字。這，代表著我們街小誓把德育...
學生行為規範自查報告
五年級德育是學校工作的靈魂，學生是德育的主體，我校大力開展學生日常行為規範養成教育，努力提高學生日常行為規範水平，使我校德育工作上了乙個新的台階。一 領導重視，明確分工 德育貫穿與學校各項活動之中，但要想取得良好的效果，必須加強領導，明確分工 健全制度。我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，班主...