師德的含義在於以生命影響生命，以責任傳遞責任。她是學校青果藍鷹義工社里普通的一員，課前課後、節假雙休，只要有需求，她就有相應；**需要她，她就在**。陽光、奔放、熱情成了她人生畫冊上跳躍的音符，滿足孩子的需求、做最好的導師是她生命的本色！
心底無私人自誠，誠心有意寫人生。面對煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁諮詢，如春意融融，和風拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務的棟樑，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！
他以甘霖沐新苗，讓無數學子登上書畫藝術之巔，是學校走上書法特色快車道的設計師；他以一支普通的畫筆，詮釋著師德的最高境界：在藝術和生命的天平上永遠都是等值的！無論白天黑夜，不管優秀與否，用心啟發心靈，耐心輔導學業。
她也許不是一位稱職的母親，卻以偉大的母愛詮釋著師德的含義：不拋棄，不放棄。
時間去哪了？你那日漸消瘦的身軀給了我們答案。
你邁開大步丈裂?部大水，思接千里整合區域旅遊開發體系，人生價值得到廣闊延伸。
你增加了時間的厚度，把它化作沉甸甸的責任與大愛，心中成滿的是集體的興衰榮辱與學子的成長成才。
你曾說過：不管時光如何變遷，你都深情地眷戀著懷化學院這片熱土，盡情燃燒自己。
時間已在你的履歷上鐫刻了四個大字——博學厚德！
沒有華麗詞藻，沒有高談闊論，你敞亮著樸素的心窩，以母親般的情懷，容納學生的錯誤，驅散學生的迷茫，照亮學生前行的道路。
你的教育是掏心窩子的教育，你的愛，是無私的充滿母性光輝的愛。
「媽媽老師」儼然已成你的標籤，這是受益良多的學子回贈於你的勳章。
你不羨浮華，甘於清貧，不為名利所誘，
你飲水思源，回報母校，不被世俗所惑。
你無悔的抉擇，跟你的人品一樣，冰魂雪魄，香遠益清。
時光，會銘刻你的抉擇。
田徑場、教研室、游泳館三點一線的生活路線，
你不嫌孤寂單調；
早也忙，晚也忙，節假日仍在忙，
你不畏勞累艱辛；
銅牌、銀牌、金牌是衝鋒的號角，
功勞榮耀只是遠行途中的乙個逗號；
你已把把心交給事業，
一批又一批體育人的成長，
是你心中永恆的夢想。你把「德高為師、學高為范」的準則化作了習慣，
寫進了生活的日誌裡。
一切都顯得那麼自然，
為師為范，隨心的方向，
一步一步向前挺進！
這是師者的步履，
飽含信仰的力量。
你的樸實充滿力量。
寧靜致遠的心境，
冰凍三尺的堅韌，
厚積薄發的積澱，
鍛造了一位師者模範。
大音希聲，大象無形，
你的言行詮釋了一名大學教師閃亮的精神境界。孩提時的理想早已化為現實，三尺講台被你用精氣神構築成瑰麗的家園。
從你深情的眼眸裡透射出師者的睿智和母性的光輝，春風化雨般潤澤著學子的心田，啟迪著未來人民教師——學高為師，德高為范。
用心教書，三尺講台便是繽紛舞台；用情育人，平凡學子可成棟樑之才。把工作當職責，你是乙個勇於擔當的人；
把職責當幸福，你是乙個心存大愛的人。
豁達無私的心靈可以脈動繽紛的世界，
你的畫筆有愛，繪就人間美景；
你的心中有情，注定春色滿園！
2023年度江寧中專校十佳師德標兵頒獎詞
葛彬：他，是一位充滿了陽光、充滿了激情的年輕教師。對同學嚴字當頭，對教學一絲不苟。他的班級曾獲得市先進團支部，他的學生綜高電工技能考試全部合格。他就是——電信部葛彬老師！
孫業林：
他以自己的魅力影響著學生。在他的帶領下，他帶的班級永遠是乙個勇於進取的班級，是乙個不斷爭取勝利的班級。他的學生曾取得全省單招第五名的好成績。歡迎綜高部的孫業林老師！
湯明福：
他不是乙個喜歡追逐熱鬧的老師，他默默無聞地耕耘在自己的一畝三分地上。他的勤奮、他的執著，為他，也為他的學生換來了一次又一次幸福的收穫。他就是——綜高部的湯明福老師！
朱連勇：
他率先垂範，以自己的品行感染著學生；他潛心教學，以廣博知識潤化學生；他以誠相待，用點滴愛心轉化學生。細微之處現真情，點滴愛心育學生，這就是綜高部朱連勇老師的真實寫照！
黃花：她，曾是我校第一屆**大專班的班主任。面對跟以往身心特點完全不同的群體，她以身示範，為我們未來的幼兒教師上好了第一課，也做出了真正的表率。她就是——幼教辦黃花老師！
馬雲香：
嚴格但不失溫和，苛求但不失委婉，求真但不失熱忱。講台上，鎮定自若，條分縷析，讓你感知財會專業課程的魅力；生活中，寬厚待人，隨和平易，讓你感受老師人格的力量。她用愛心和責任叩響了每一位學生的心扉，用耐心和腳步丈量著每一位學生成長的心路歷程，她是學生心靈的守護神，守護著她的學生，引領他們走向美好的未來，讓學生在風雨中不再迷茫。
她就是我校師德標兵馬雲香。
張紅豔：
用自己的行動和自己的心去教育學生。做學生的鏡子，做普通的星星，在自己的崗位上盡力發光。工作中嚴以律己，做到盡職、盡心、盡職。
班級常規管理中構建學生自我管理體制，讓每個學生都有機會鍛鍊自己，表現自己，提高自己的機會，引導學生的行為和品德，通過學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。她與學生同成長！她就是我校師德標兵張紅豔。
王成：用認真細緻的工作態度和責任心去熱愛學生。用師愛建立與學生間崇高、無私、和諧的關係。
用自我的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生。用認真細緻的工作態度和高度的責任心去熱愛學生，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學生。他就是我校師德標兵王成
蘇有仁：
他是學生正直而謙卑的引路人，引領他們走好人生的每一步。在教育過程中以學生為本，給予學生人文的關懷，達到教書育人的目的。潤物無聲，潛移默化，關心備至，勝似父母。
捧著一顆心來，不帶半根草去。他就是我校師德標兵蘇有仁。
吳俊榮：
做黑夜裡的一盞明燈，指引著學生跨過挫折與挑戰，帶領學生走出陰霾與疑慮；如春日裡的細雨，滋潤著學生健康地成長；窮職業生涯的所有光陰孜孜而求。用智慧型開啟智慧型，用關愛激勵學生成長。她就是我校師德標兵吳俊榮。
「師德標兵」頒獎詞
開場白：這絕不是乙個抽象的詞語：師德。
師德是教師對職業的終生守望，是對教學技能、教育智慧型的不斷積累；
師德是教師面對學生成功時露出的欣慰的笑容，是學生困難時鼓勵的眼神和讚許的目光，是學生夢想失落時發出的鼓舞和召喚；
師德是學生離開老師後，能夠在成長的歲月裡不斷回憶起的乙份美好和眷戀，是融入學生血脈和骨髓的氣質與人格。
讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業的執著。
為學生的心靈播撒陽光。
1、有這麼一位默默無聞的老師，他年如一日，堅持用真情、真心，關心、愛護每一位學生，在學生眼裡，他不是父親卻勝似父親，他每天到校後，不進辦公室，直接進教室，看看問候學生。小小的舉動，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。在他老師的心中，眼前的乙個個學生，就是他的乙個個孩子，他用自己的青春和誓言詮釋著教師職業的本質——愛與責任。
他是……陳明九
2、都說你是世界上最小的官，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪……這是一首寫給班主任老師的讚歌。作為學校的乙個最基層的管理者——班主任，左肩扛著學生的現在，右肩擔著祖國的未來。有人說：
做教師這份工作，最大的挑戰就是班主任工作。可要說對學生成長的影響，卻又非班主任莫屬。在我們學校，他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。
除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用於班級管理上。我們說，乙個學校質量的優劣，就在於班級管理的好壞。乙個優秀的班主任，就會有乙個先進的班級；乙個先進的班級，就會有幾十名好學生，就能讓幾十個家庭放心。
讓我們向他致敬吧，掌聲送給他！高橋
3、同樣是教師，無論教學質量、競賽輔導，還是課堂教學、**評比，她都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，她是學生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，她如一縷縷清新的風，常常把學生突然停滯的思維啟用，讓乙個個生命靈動飛揚。
在教科研的征途上，她孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了她，學校的講台才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。她是……讓我們記住她的名字。
紅霞4、因為年輕，他們敢拼，不怕失敗；
因為年輕，他們敢闖，何懼風雨？！
年輕真好，年輕無極限！
他在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負，放飛夢想。他們維護並詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；他們樂於當孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄並努力完善自己的教育人生。
在青年教師當中，一批業務精湛、師德優良、樂於奉獻的青年教師脫穎而出，他是似閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！陳舜
5、30餘年，他有著最堅定的信念。講台上，他鎮定自若，條分縷析，讓你感知語文學科的魅力；他省「心」求「真」，用細心，耐心和誠心換來孩子的真心；他為人正直，做事紮實，治學嚴謹；看似枯燥的劇本，被他著色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的人物，被他賦予詩情，煥發出最迷人的風采。他讓學生與生活聯絡更緊，讓學生與書本聯絡更近，他將語文詮釋得搖曳多姿，活潑，讓課堂綻放生命的活力。
生活中，他隨和平易，讓你感受教師人格的力量。他用愛心和責任叩響了每一位學生的心扉，他用車輪和腳步丈量著每一位學生成長的心路歷程。他走門訪戶；關心學生，苦口婆心。
曾經的病痛，絲毫沒有影響他傳道授業的激情，他是學生的心靈守護神，守護著他的學生，引領他們走向美好的未來，讓學生在風雨中不再迷茫。為了理想信念，履行著乙個教師的責任。何和平
渦陽三中「十佳師德標兵」頒獎詞
1、韓修瑩
嚴格但不失溫和，苛求但不失委婉，求真但不失熱忱。講台上，鎮定自若，條分縷析，讓你感知語文學科的魅力；生活中，寬厚待人，隨和平易，讓你感受老師人格的力量。他用愛心和責任叩響了每一位學生的心扉，用耐心和腳步丈量著每一位學生成長的心路歷程，他是學生心靈的守護神，引領他們走向美好的未來，讓學生在風雨中不再迷茫。
創業的生命在於管理
對創業者而言，在創業初期，一旦決定要開始做什麼，要做到什麼樣的程度，達到什麼樣的目標，往往就會努力去做。起初的不易，讓創業者看到了 萬事開頭難 但咬咬牙就能走過來。然而階段性的短暫成功後，很多創業者卻很難將事業版圖擴大，這究竟是因為什麼呢？在我們看來，敏銳的商業洞察和卓越的商業智慧型可以讓創業者的事...
賦予作業以生命的色澤
縱觀教師平時布置的數學作業，嚴重脫離學生的生活實際，而且簡單 重複的題目多，學生成了作業的機械操作者，在行為和思維方式上完全服從教師的指令，毫無個性和創造力可言。數學課程標準 為教學改革指明了新的航向，也引領我提公升了數學作業的設計理念 從作業的主體 學生出發，既要在具有趣味性 實踐性的前提下設計作...
奉獻的作文生命的價值在於奉獻
生命對於我們每個人都有一次，人的一生應該這樣度過 當他回首往事的時候，他不應虛度年華而悔恨也不因忙碌無畏而羞愧.這樣，在他臨死的時候，他能夠說 我整個的生命和全部精力都以獻給世界上最壯麗的事業 為人類的解放而鬥爭 這一番慷慨之詞出自奧斯特洛夫斯基，一位不屈於死亡的志士，更是一位傳播奉獻思想的學者.他...