2、班級文化建設要分階段循序漸進地實施
班級文化建設是乙個漫長的過程，也是乙個循序漸進、逐步完善的過程，所以我們在進行班級文化建設時也應該分階段實施，每階段應制訂切實可行的計畫，且後面階段的計畫應比上一階段的要求要高一些，這樣學生才能有奔頭，老師努力也有方向。
當然，在實施的過程中，可能會出現這樣那樣的問題，這就要求班主任根據班級學生的情況，適時地修改原先的計畫。在乙個階段結束，班主任應及時總結經驗，尋找不足，從而為下階段的班級文化建設指明方向。
3、班主任應努力提高建立班級文化的水平。
班主任要建立班級文化，必須努力提高自身的素養。
（1）要做乙個有責任心的班主任。
班主任要建立班級文化，必須研究班中學生的優勢與劣勢，研究如何讓學生揚長避短，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求班主任要時時刻刻關注班中的每一位學生。班主任要關注學生的課堂生活，課上學生的發言是否積極，作業是否有抄襲現象等，然後動腦筋來改變這些現象；班主任要關注學生的生活習慣，是否浪費糧食、挑食等現象，然後再想辦法消除這種現象；班主任要關注學生的日常交往行為，是否隨便拿人家的東西，是否追星，他們喜歡幹什麼，最需要什麼等，然後根據情況來進行正確引領，使之養成良好的行為習慣。
（2）要做乙個有思想的班主任。
班主任們應該做乙個有思想的班主任。班主任承擔著育人的職責，那麼，我們到底要培養什麼樣的人，是高分低能，還是低分高能？是學習優異，品德低下，還是品學兼優？
我們的教育要傾向於無土栽培還是有土栽培？這些都是每個班主任必須思考的問題。
（3）要做有辦法的班主任。
俗話說：辦法總比問題多。在建立班級文化的時候，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們的班主任應該像蔣老師一樣不是畏縮不前，而是勇往直前。
當然，在處理學生的問題時，應該講究方法，我們班主任應該貼近學生，貼心與學生交談，傾聽學生的心聲；班主任應把自己看成是學生的朋友，多到學生中去，多到班級中去，與學生一起實踐，一起思考；班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，班主任要求學生做到了，自己首先應該做到，要求學生不做的，自己首先應該不做。
班級文化建設
八年級三班班級文化 班名 怒放的生命 班訓 細節決定成敗，態度決定高度。口號 苦讀巧學，超越自我。目標 打造經典，創造一流，為迎接美好明天而奮鬥。班級公約 一 進校 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。二 早讀 勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高 語數英語同重要，書聲琅琅氣氛...
班級文化建設
尊敬的各位領導 老師，你們好 我叫郭美玉，是班級的團支書。今天我們軌道1504班班級文化交流和技能展示的主題是 思行並重，德技雙修 首先請允許我對班級文化建設的內容做以介紹 要樹立班級意識 團隊意識 集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為 綠色團隊 有著充滿朝氣 充滿希望的意味。我們班是...
班級文化建設
一 指導思想 具有班級特色，環境整潔，富有激勵性，關注孩子的全面健康成長。1 建立健全班級制度，以此約束學生的言行。2 建立富有特色的班級形象 班級公約 制定班歌等，努力營造健康向上的富有成長氣息的班級文化氛圍。3 建立班幹部輪流制，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。4 班級活動豐富多彩 籃...