兩天的「愛心家訪」下來，腳肚子抽筋似的疼，但心裡是甜的。 家訪，讓我有著與以前不同的感受，就像開啟了一扇窗，走進它，我看到了學校教育與家庭教育對孩子的影響力，看到了與孩子的溝通對孩子成長的重要，更看到了教育的缺失和我今後努力的方向。
2023年10月15日。星期六，早晨，迷霧濛濛，空氣中瀰漫著幾許寒意。我們一行七人，騎上電單車，直奔家訪的目的地----盤龍。
由於盤龍地處山村，學生分布零散，為了節約時間，校長提議：我們分組進行。於是，我和王主任一組奔赴最遠處---長嶺陳懷江家。
我們駕駛著摩托往他家前行，這裡的路實在很難走，都是狹窄的陡峭小土路，看著小路兩旁的溝壑，心裡有點發毛。行至二公里處，岔道重重，該走哪條呢？正在舉棋不定之時，恰遇一到田地搬包穀的老鄉，聽我們說明來意，他疑惑第看著我們：
「上面的路更難走，你們能嗎？這可不是你們街上的水泥路呢！」見我們執意要去，他熱心地說：
「好，那我給你們帶路吧。不過，建議你的摩托不能帶人，太危險了。」於是，我連忙跳下摩托與老鄉一起前行。
路越走越難，陡峭、泥濘。老鄉見我蹬著高跟鞋還走得這麼的輕鬆，不時投來佩服的目光。就這樣，王主任的電單車也騎騎推推，我們與老鄉一起邊走邊嗑，不知不覺來到山尖。
「嘮，到了，那邊瓦房就是。」我們謝過老鄉，來到了陳懷江的房前。他家屋前有一株翠綠美麗的古柳，我估計有幾十年的光景了。
房子和柳樹一樣的古老，幾間土木瓦房很破亂，沒有粉刷，屋內除了一張舊方桌和幾張條凳，再也沒有其他的家具了，可見家境十分貧寒。回想別的同學家那漂亮精緻的房屋，心裡有種說不出的滋味。陳懷江見我們來了，連忙把在廚房忙碌的爸爸叫出來，泡茶，拿菸，很是熱情。
寒暄之後，我們說明了來意，同時也介紹了我校「校外訪萬家」工作的具體情況，我們向他爸爸談了一些陳懷江同學的在校情況，陳懷江還是一位很不錯的小孩，鋼筆字非常的漂亮，人也聽話，出現問題更多的是我們老師和家長督促不夠，關心不夠。陳懷江的父親很是激動，一時說不出話來。談話中，我們也得知陳懷江的母親一直在外打工，但收入會讓你少，只能維持自己，哪有錢寄回來？
他們父子倆僅靠他爸爸在馬良電站打工維持生計時，氣氛頓時壓抑了下來。一種深深地自責湧上心頭：一直以來，我都認為他們家裡很快活。
家庭情況摸底時，陳懷江說他爸爸是電站職工，媽媽在外面打工。他爸爸說：「我**是職工？
乙個星期去一天一夜，給他們做零工。」但陳父顯得並不沉鬱，他始終覺得以自己的兒子為榮，並表示感謝學校，感謝社會上的好心人，發誓一定把兒子撫養成有用的人。談話約有半個小時，我們也填好了《家訪記錄表》。
**的末欄「對學校的建議」，陳父顯得很謹慎，當得知我們家訪的目的就是為了傾聽家長意見，辦人民滿意教育時，他才認真的寫上了自己的意見：要關心更多家庭困難的兒童。簽上字，我們告辭。
臨行前，陳父一直拉著我的手，挽留：「吃飯再走吧，我做飯很快的。」從陳懷江家出來後，我的鼻子酸酸的，心裡沉甸甸的。
夕陽的餘輝斜照在我們身上，坎坷不平的碎石路，我們顛簸了近半個小時，才來到了最後一站-----盤龍四組-----黃先洲的住處。這裡垂柳稀疏，屋舍錯落，在一片低窪之處，拔地而起了些許沒有粉刷的平房。聽到摩托的聲響，無憂的孩子興沖沖地在門前恭迎，年逾六旬了的爺爺也連忙放下在菜地裡耕作的農具。
「老師好」，「王老師你們辛苦了」的聲音不時傳入耳朵。懂事的孩子不容爺爺的吩咐，自覺地洗茶杯，沏茶，放茶葉，儼然是乙個小主人。步履蹣跚的爺爺，端板凳，抹桌子，像對待久別重逢的親人一樣款待我們。
我們為了不打擾老人一家的安排，盡量少占用他們的時間，在客套之後，轉入正題——家訪。他們一家五口，孩子的爸爸媽媽都出去打工，爺爺在家中照顧孫子和癱瘓的老伴。家庭經濟條件不差，但最頭疼的是孫子的不聽話。
老人很健談，向我們述說了孫子在家的種種表現，從老人的神色上中，看出了他的無奈與無助。是啊,年近古稀的老人自己生活都很困難，還怎麼來承擔這些呢？說著說著，老人老淚眾橫，坐在輪椅上的老伴也淚眼婆娑，孫子抽泣不已…‥最後老人也對我們提出了很好的建議：
多督促孩子的學習，多演板，常提問，各方面都嚴一點。孩子坐在一旁，靦腆的神色中，也承諾了自己的夢想：一定努力學習，報答老師，報答父母，報答爺爺奶奶……臨別時，孩子口中「再見」的聲音，扣人心弦，爺爺的期盼「等孫娃考上大學後，我們一定接你們喝喜酒」。
一股綿綿的尊師之情溢於言表，濃濃的愛意滲透在我們的骨髓深處。
兩天的家訪，白天走村串戶，入夜輾轉反側。那含淚的情景，那祝福的話語，那殷切的期盼，不時地在腦海裡呈現。可愛的鄉村，孕育了憨厚的莊稼人；可敬的農人，養育了純真的孩童。
純樸的鄉音，已潛移默化地滲透於我的耳中。稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸，更驅使我這個當班的主人責無旁貸，義無反顧地履行自己的職責。對於家訪，我也深深的體會到：
一是要講求質量，家訪要尊重學生的感受，千萬不能簡化為告狀，這是乙個教師的職業道德。家訪的任務就是要了解孩子的個性情況、家庭的特殊情況，然後就是共同探索孩子的特點，找到教育的方法。
二是要勤，經常保持家校聯絡，學生生病要訪，學生缺席要訪，學生家中有事情發生要訪，學生在校內外有偶發事件要訪，學生有厭學變化要訪，學生有情緒要訪。雖然有時煩一點，但勤能補拙，有助我們多發現一些問題，多解決一些問題。
三是要講究藝術，成功的家訪，能使學生更親近教師，從而激發積極向上的決心；失敗的家訪會使學生對你敬而遠之，給你增添新的煩惱。因此，家訪也是一門藝術，需要我們不斷在實踐中摸索前進。
走進那扇窗------用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
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