通過積極參加學習學校組織的「正風肅紀」學習和專題教育活動，我深刻地認識到：無論是領導幹部還是人民群眾，無論是一校之長還是普通教師，都應該以身作則，與時俱進，為我們的社會進步添磚加瓦，為我們的祖國富強做出貢獻。
作為一名身在一線的普通教師，工作十幾年來，聽到家長們最多的一句話就是：「老師，麻煩您了！我家孩子最聽老師的話。
」這簡簡單單的一句話，卻讓我們每一位老師體會到「教師」這一職業的崇高，更加明白那乙份責任。每一位班主任老師帶的學生，經過幾年的耳染目濡，會多多少少與老師在一些方面比較相近或者直接效仿自己的老師，每當想到這些我都會不由的反省自己，有沒有什麼對孩子產生不利影響的行為或者習慣，往往老師的一些話、一些行為會影響孩子很久乃至一生，試想：如果一位老師對工作得過且過、應付差事，那麼無形中就給了孩子們乙個訊號——原來上班工作就是這樣的，那麼孩子們不要說等到將來上班工作，也許就連現在的學習階段都會出現應付差事、跟老師和家長「鑽空子」，那將會對孩子的一生產生多麼巨大的影響呀！
所謂「學高為師，身正為范」，想要對得起自己「教師」的稱謂，為孩子們的將來負責，就要真正能做到「身正」。真正做到「身正」，是需要約束和規範的，是需要用鐵的紀律要求自己，用紮實的作風幹好工作，不斷學習提高自身素養，才能維護優良的環境，在自己的工作崗位上做出應有的貢獻。
教師應以崇高的品德影響和教育學生，作為人類靈魂的工程師，我認為應該做到：
一、樂於奉獻，安于平凡，淡泊名利，育人為樂。在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫的名聲和財富，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有不求聞達，不慕名利、富貴，甘為人梯，以平常之心，去做實實在在的事情。
二、全身心投入工作，力爭做乙個有愛心、有責任心和開闊胸懷的老師。教師雖是一種職業，但不同於工人，教師面對的是孩子們，是祖國的未來，只有發自心底愛學生，有高度責任心和開闊胸懷的教師，才會「以人為本」才能把學生成長作為目標，兢兢業業對待自己的工作，才會把自己的人情傾注於孩子們的成長。
三、學無止境，不斷學習專業知識，努力提高自己的水平。面對思維千變萬化的學生，必須要研究教學，不斷學習不斷總結，讓自己的課堂更加有效——不僅僅是知識的傳授，還有學習的方法，從小小的課堂當中提公升自身各方面的素質，學會「做人」。
四、講究職業良心，盡職盡責。教師勞動平凡，沒有轟轟烈烈的巨集大場面，總是默默無聞，同時教師勞動十分繁重，難以有嚴格的時空界限，早來晚走，深入到學生中去，把每乙個孩子都當做自己的孩子去對待。不應進行有償家教等與「教師」身份不符的行為。
五、教書育人，盡職盡責。教師的本職工作就是「教書育人」，能否自覺承擔這一道德義務，是衡量師德修養優劣的重要標準。作為教師勤奮鑽研，科學施教是應有的教學素養，在教學工程中任何輕率和差錯都會對學生造成不良的，甚至是終身的影響。
「正風肅紀，創優環境」活動再次提醒我們教師，新的時代呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質教師，我們一定要適應社會發展的需要，培養出新一代對國家和社會有用人才，無愧於「教師」的稱號！
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