藤縣第五中學王朝波
初遇「eepo」 那是2023年5月，我有幸到玉州區九中聽了一節課和觀摩了一節評課。初次聽說「eepo」那是覃明蘭校長給我們培訓時說的，她說eepo簡單地說就是：「學生學方式的改變和教師教方式的改變」，當時我想，那應該是一種很神奇的教學方法，更是一種理想的教學方式，因此我對eepo充滿了好奇和期待。
通過覃校長好幾次的有理論知識講解培訓、通過百度**孟兆彬教授的ms-eepo有效教育培訓**、通過我們教育局的培訓，通過外出學習、通過觀摩我們學校第一階梯團隊教師的課和他們的成果展示。我對eepo終於有了一些更進一步的了解，以下是我培訓和初步實踐後的一些體會：
一、eepo是一種新的有效的教育模式。1.ms-eepo指的是以孟照彬教授為主創立的三大教育體系（孟氏體系）的總稱。
它有一套可操作的備課方式、學習方式、評價方式、考試方式、管理方式、以及認證體系，從學習方式的訓練去提高學生乃至民族的綜合素質。2．eepo有效教育集中了中西方最優秀的教育理念和教育方法。它為我們理想的素質教育和現實的應試教育找到平衡點，它能有效的把西方擅長的「個性、創造性」與東方最擅長的知識性有機結合。
3．eepo有效教育新課堂與傳統課堂備課的思路不同，教師的關注點不同，課堂上的教學文化也不同。
二、eepo體現老師主動權下放。2023年12月29-31日，作為第二階梯的我有幸觀摩了玉州區「名師大課堂」 eepo展示課。在這些課上，我看到無論是要素組合方式、平台互動式、還是哲學方式課，教師主動權都下放了，都是老師講的少，學生動的多，學生一節四十五分鐘的課堂感覺不到疲憊（七年級有班學生上了70分鐘的「標準課加小課」的語文課，可大家都看不出學生的疲憊），老師一節四十五分鐘課從始至終富有激情但是下課後依然精神飽滿。
和我們傳統的課堂上老師滿堂灌完全不同。eepo在提高教學效率的同時也解放了老師。但這種解放，卻不是輕易可以做到的，這一切都是建立在對學生學習方式訓練良好的基礎上的。
如果老師沒有按照eepo的方式來備課，沒有成功的訓練好單元組，沒有讓學生按照eepo的學習方式來學習，沒有讓學生做到動靜結合，又井然有序，那整節課就不是一節eepo的高效課堂，也無從達到eepo評價標準的各項指標。eepo課堂看似老師說的少了，講的少了，其實對老師的要求更高了，除了要掌握好eepo的教學方式，還必須具有很好的課堂掌控能力和隨機應變能力。正如孟教授所說，在備課的時候就要把可能的情況都備出來。
三、用eepo的平台互動教學方式複習可以提高平均分。我還清楚地記得，在參加教育局舉辦的「平台互動方式」培訓結束後，我在自己的課堂上也開始用eepo平台互動教學方式進行試驗。那是段考前的一周複習課，我從「基本知識點、核心考點」等方面設定「關鍵項」，設定「多向度」的平台，讓學得快的、慢的、有專長的、擅於聽的、擅於講的、擅於做的等不同個性的學生能得到照顧。
通過互動，有效攀公升強化次數，使學生把基本知識點、基本考點學紮實；通過學生們的思維不斷碰撞，資訊量不斷擴張，充分發揮了他們之間的人力資源的作用。學生從各個方面思考問題，解決問題，提高思維的靈活性；學生有機會按照不同的個性特點開展學習，的確後進生減少了。那次期中考試我們班不及格的人數比平時少了10多個，平均分也比平時提高好幾分。
總的來說，由於我對eepo知識掌握的還很有限，只是簡單運用了所學的很小一部分知識，在後面的教學中，我將繼續學習、研究、開展更高層次的eepo教學實踐。
四、課改的創新、eepo的開展，貴在堅持。eepo雖然已經研究出來很多年，但對於我們學校來說實踐才1年多。對於未接觸過的老師來說還是新鮮事物，了解它的同時，有人被吸引，也有人在揭開它面紗的那一刻退縮了，也許是因為對eepo期望太大，又或者是只看到冰山一角。
eepo有效教育模式創始人孟照彬教授曾說過：「他讀初中時，有一次寫了一篇幾千字的作文，他自認為很會寫而且寫得很好，但最終得73分，後來語文老師找他談心，肯定他的寫作有創新，但要刪掉一些不該要的東西，並讚美他是乙個有創新，有創意的人，所以他一直堅持下去，才有今天的成就」。據說他寫這個理論也用了近10年時間。
著名的山東杜郎口中學校長崔其公升曾說過：「他讀高中時數學很差，而他的老師先讓他自學，叫再他幫講課，而同學發覺他講的比老師講得更通俗易懂。所以他當校長時就想到用這種方法一定能行，於是一直堅持下去，杜郎口中學就有今天的成就」。
杜郎口中學的成名，崔其公升校長的成名，歷時也差不多10年。我想，只要我們沿著課改的道路堅持不懈地走下去，我們學校的教學質量也一定會提高的。若干年後我們的學校也會成名的！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
EEPO有效教育學習心得體會
eepo有效教育學習心得體會 今年，參加了eepo有效教育培訓。帶著激動 困惑我們參與了聽課 評課。經過學習 理解，我對有效教育有了進一步的了解，明白了學習方式訓練的重要性。下面我談談個人的體會 1 要素組合教學方式，這種方式最能體現有效教育的目的。它主張看 聽 講 想 做 動 靜七個要素輪換使用。...
EEPO教學心得體會
學校正在推廣eepo教學，非常榮幸能夠聽到關於有效教育eepo的講座，這是創始人孟照彬教授根據自己的教育研究實踐提出了自己的教育思想 理論 觀點和方法。聽後有一種耳目一新 開闊視野 大受啟發之感。講座是給我印象最深的是在介紹ms教育作業系統的基本方式中談到教學有法，但教無定法，貴在得法，作為教師必須...
學習有效教育心得體會
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