做一名學生喜歡的好老師
師德師風學習體會
作為一名老師，要面對的是無數個不同家庭環境中成長起來的，性格、喜好各異的學生，雖不能做到讓每乙個學生都喜歡，但至少可以做到讓大多數的學生喜歡。在我從教的幾年中，我一直在努力，努力地使自己成為乙個受孩子歡迎的老師。就個人體會而言，我覺得最重要的有以下幾點：
一 、精湛的教學技藝
「學高為師」，作為老師，對自己所授學科的專業知識一定要精，要勤於學習勤於鑽研。課前一定要做好充分的準備工作。要能夠站在學生的角度來思考教學方法，思考用什麼樣的方式才能讓學生更好的接受知識，用什麼樣的辦法才能讓學生掌握更多學習的技能技巧。
同時還要不斷的反思自己的教學過程，揚長避短。學生對老師產生佩服和崇拜的感情，更多的是緣於對老師對知識的專業程度和教學方法的靈活多樣。
二、處事公正，為人正直
作為一名老師，我所面對的是學習習慣、學習能力、接受水平參差不齊的學生。我要求自己，對學生一視同仁，在處理事情的時候，不能厚此薄彼。雖然，現行的教育評價機制是無法改變的，但我始終認為，學習成績並不是衡量學生的唯一標準。
優良的品格，健康向上的心理，對學生今後的成長更為重要。所以，要做乙個孩子喜歡的老師，處理問題時，一定要三思而後行，不要因為有失偏頗的一句話或乙個處理意見，給學生的心靈留下一生的創傷。
三、富有童心，用心靈塑造心靈
有一顆童心，就意味著你還有著許多幻想，有著許多的好奇，喜歡問許多個為什麼，喜歡運動，喜歡操作，喜歡冒險，喜歡做喜歡的事。所以，與孩子一起看他們喜歡看的書，聊大家感興趣的課題，玩他們喜歡玩的遊戲。教師要盡力使自己具備「學生的心靈」，用「學生的大腦」去思考，用「學生的眼光」去觀察，用「學生的情感」去體驗。
四、信任學生，學會寬容
大家知道，信任是情感產生的基礎。用真心之犁去耕耘學生的心田，關愛學生是教師的天職，而相互之間的信任是師生雙方能夠實現心與心的相知、相融和相通的前提。在實踐中，我們教師哪怕是僅僅投向學生一瞥飽含愛和信任的目光，在學生的心靈深處都會「感光顯影」，有時我們不經意的一句話，甚至會影響乙個學生的一生。
信任學生，特別是那些犯過錯誤的學生，用發展的眼光看待他們，幫助他們消除隔膜，化解對立情緒，給他們多一些理解與寬容，就可以化消極為積極。
五、賞識學生，善於發現學生的閃光點
每位學生，不論學習成績好壞、聰明與否，都渴望被別人所肯定。所以對學生應以激勵為主，使他們的每一次成功都有肯定的回報、都會得到催人奮進的鼓勵。羅森塔爾效應已經證明：
經常受到鼓勵的學生更具有上進心、更能領會到老師的關愛和期盼。學生喜歡能真正關心他們的老師，此時教師的乙個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一兩句隨口的詢問，都能給學生留下愉快的回憶，給予情感的滿足。
六、廣泛關注學生，善於與學生溝通
教師都知道，只有走近學生，才能收到最佳的教育效果。在課間十分鐘，你是否會站在一旁會心地**學生玩的一些小遊戲，你是否會接受學生的邀請和他們一起玩鬧？在運動會上，你是否會跑上跑下地大聲指揮，並且和學生一道聲嘶力竭地為隊員吶喊加油？
只要教師能經常參與學生的活動，成為學生中一分子，學生沒有理由不喜歡你。
七、把微笑帶進課堂 ，建立起良好的師生關係
嚴格要求學生，固然是必要的，但嚴格要求學生，這是否就等於在學生面前要板著面孔說話，凶神惡煞呢？教學工作中，我深深地體會到了這一點：乙個教師在課堂教學中，應當笑口常開。
每次走進教室前，我都會先讓自己在學生面前微笑，微笑地走進課堂，微笑地面對學生，自然而然學生會感到老師在關心他們，自然而然地認真聽老師講課。可見，「笑」它能架起信任的橋梁，能贏得學生的歡迎，能建立起良好的師生關係，這樣對教學工作會帶來意想不到的效果。
另外，「笑」也能激發教師的教學積極性，增強自信心和責任感，使教師的教學水平得到充分的發揮，使教師達到最佳的教學效果。投桃報李，你給學生一分愛心，學生會回報的更多。那麼，教師何不對學生多一點微笑呢！
教師是乙個活生生的人，不能要求教師是十全十美的、毫無瑕疵的人，乙個教師不可能具備所有好的性格特徵，不同的教師也會是具有不同個性特點。但我相信只要具備熱情、公正、民主、創造的性格特徵，我必將成為一名學生喜歡和認可的好老師。
一名學習師德師風讀書筆記
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