在近一段的學習中，特別是走進坪塬中學後，使我對高效課堂有了進一步的認識。我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。下面，我就走進坪塬中學學習高效課堂的心得總結如下：
一、通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成了教學任務、促進學生獲得最優化的發展。學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀「三維目標」方面有了長足發展。
二、課前精心預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，又給他們明確的目標，學生自行建構起初步的知識結構。
三、小組合作，小組競爭。打破了傳統的教學模式，學生在課堂上盡情地動起來了——身動、心動、神動。學生在課堂上充分發揮自己的潛能、才能，展開了小組學習、獨學、對學、群學；學生在養成獨自思考、合作**的同時又進行對抗質疑的學習能力。
課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成了一種積極主動，爭先恐後，緊張活潑的學習氛圍。
四、課間活動。學生和老師組織了豐富多彩的課間活動，如小品、課本劇、舞蹈、民謠、樂器獨奏等等。在愉悅的同時，鍛鍊了自己，發展了自己。
為學生以後的發展做了獨特的鋪墊。這和我的想法完全吻合，我那腦海中公升騰的無數個小品，相聲也在此刻得到了共鳴，為我以後所走的路指明了方向。
五、其它方面。我認為對學生的作文打分排名是最可取的，如果能辦成班報，那會煥發出新的活力。教師的教案寫作也給了我很大的啟發，建立在學生充分的預習基礎上的問題指向，也是我今後努力的方向。
總之，課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。坪塬中學的高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕後；讓學生充分預習課本資料，讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。可以說，學生學習中的每乙個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。
今後，我會以這次契機為模板，努力打造屬於我們秦家岔小學的高效課堂學習模式。
「走進坪塬」高效課堂學習心得體會
第一 抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由於教師講得過多 學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感 態度 價值觀目標實現的問題。第...
宜川中學學習心得體會
2.導學 的使用，為課堂教學創造優勢 宜川中學每個教研組都有本組的老師根據自己的課標和學情編寫導學內容 教案的新形式 在分發的導學上有本節課的學習目標，學習方法指導和重要的學習內容，要掌握的練習題。讓學生簡單的明白本節課要學習什麼，要達到什麼要求，讓學生的學習目的突出。三 高效嚴謹的學習小組 在我們...
觀摩坪塬初級中學高效課堂心得體會
老子曰 天下大事必作於細，天下難事必成於易。推行精細化管理就是要 事事有人管，時時有人管 變一人操心為大家操心 每乙個步驟都要用心 細心 精心，每乙個環節都要精細，把每一項工作都做成精品。學校管理是一項系統工程，如果把精細化管理落到實處，必然會推進學校教育教學工作更上新台階。二 開放課堂 進入坪塬初...