義務部主任述職報告（2023年8）
各位領導、各位老師，大家上午好！
2010——2011學年過去了，過去的一學年是八一中學積極推行「先學後教、當堂訓練」教學法，達成共識，逐步形成八一中學教學特色的一年，是八一中學全體員工齊心協力，奮力拼搏取得高考、中考雙豐收，分享成功，共享喜悅的一年；是務實、科學的八一中學2011——2015五年發展規劃完成，是實現八一中學品牌戰略良好開端的一年。回顧過去的一年：一堂堂精彩的賽課，一場場求真、務實的交流會、一次次集培訓、學習、管理、工作安排於一體的中層例會、牆面處處跳動的教育音符等無不體現出八一中學的人文素養、管理水平、校園文化、工作熱情等都提高到乙個新的水平。
回顧走過的足跡，我們豪情滿懷，但面對將要繼續要走的道路，面對八一中學的奮鬥目標：用5年時間實現5個一流，實現兵團一流、全國知名的八一中學，感覺到面臨極大的挑戰和壓力，要實現這個目標八一中學上上下下必須齊心協力，在各自的崗位上創造性的工作。為了使自己在今後的工作中具有更強的目標意識、實幹精神，也為了相互理解，從而更好的合作，根據校領導的要求，下面我從回顧承諾、踐行承諾、努力方向三個方面向各位領導、各位老師做簡要匯報，請評議。
一、回顧承諾
義務部主任的工作頭緒繁雜，必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和著力點。我在校黨委領導下，堅持「乙個原則」，實現「兩個轉變」，抓好「四項工作」。
堅持「乙個原則」就是堅持「以人為本」的原則。義務部的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。
實現「兩個轉變」。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰鬥員。
帶領義務部教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揮整體優勢，創造乙個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的「領導交辦，辦就辦好」的思維方式向「怎樣去辦，怎樣辦好」的方式轉變，把義務部的各項工作落到實處。
抓好「四項工作」。一是抓好學習強素質。結合校本培訓、校本教研加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。
努力提高教師素質，促進教師專業化發展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步協助校領導完善義務部各項管理制度、改革方案、激勵措施。
同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的「四動管理」激發義務部活力。三是抓好課改強質量。積極推行校領導倡導的「先學後教、當堂訓練」的教學模式，認真落實「四清」工作，積極倡導「精講精練」，確實減輕學生的課業負擔。
我們將以課改為契機，大膽開創「揚長」教育的思想，讓學生「學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展」，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作；有成績不驕傲，只想如何開創新局面。
二、踐行承諾
1、我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在義務部全體同事的共同努力下，義務部基本上形成了思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揮整體優勢的良好的工作氛圍。
2、積極推行校領導倡導的「先學後教、當堂訓練」的教學模式，認真落實「四清」工作，積極倡導「精講精練」，確實減輕學生的課業負擔。在校領導的關懷下，全體教師的共同努力下，使「先學後教、當堂訓練」教學法在義務部紮實推進，得到了兄弟學校和上級部門的認可：《農二師基礎教育數學「先學後教、當堂訓練」教學法》研討會在我校舉行；先後有20多個單位、400多人來我校進行「先學後教、當堂訓練」教學法交流活動。
3、抓實抓細常規管理，向培養學生良好的習慣要質量，向提高課堂教學效率要質量，向校本教研要質量，向過程管理要質量。
在大家的共同努力下：在統考中，60%以上的學科穩居焉耆墾區第一名，80%以上的學科名列焉耆墾區前茅；九年級教師齊心協力，奮力拼搏也基本上完成了學校規定的任務。
4、有待加強和提高的方面：
1）由於自身的專業水平和專業能力不強，不能對教師教育教學進行有效的指導，教研活動的有效性不強；
2）學校倡導的「精講精練」沒有真正落到實處，減輕學生課業負擔的任務還很艱鉅；
3）重成績、輕德育的現象有待改變；
三、努力方向：
1、積極參加學校組織的各項學習和培訓活動，加強自學的力度，盡快提高自身的專業素養，以適應學校發展的需要。
2、與大家一道認真學習教育教學理論，掌握教育教學規律和學生的認知發展規律，潛心專研教材，認真研究各種習題的功能和功效，讓教師們建立自信，努力使學校倡導的「精講精練」落到實處，確實減輕學生的課業負擔。
3、認識德育工作在教育教學中重要作用，理解非智力因素在提高學習成績，學生成長中的巨大作用，提高教師在教學過程中，對學生進行德育，養成教育的自覺性，徹底改變只關注成績的現象。
4、有效的進行教研活動，向教科研要成績，使我們的教學成績穩中有公升，使中考取得更好的成績，教師專業發展更亮麗。具體指標為：
1）、中考公升學率：75%（公升華山35%，八一40%）；
2）、義務部每學期統一考試每科平均成績達到焉耆墾區前二名。
3）、各類競賽獲國家級三等獎一項，省級一等獎一項，二等獎二項，地師級多項。
4）、學科帶頭人2人，校級骨幹教師（優秀班主任）3人，青年標兵教師2人。
5、小學低段語文、英語學科在「先學後教，當堂訓練」 的基礎上，融入跨越式教學法，形成具有八一中學特色的教學方法，有效地提高學生的閱讀寫作能力。
6、繼續堅持做好「四清」工作，不使乙個學生掉隊，堅信沒有教不好的學生。
7、科學實施學生評教機制。學生評教的目的是促進教師的發展和提高。每學期進行兩次（期中考試後一周，期末考試前一周），主要考評教師的知識、技能和工作態度。
把學生評教的結果及時反饋給每位教師，納入相關考核，
8、以小課題研究為突破口，確實解決教育教學中出現的實際問題，提高課堂效率，提高教育教學質量。近幾年我們把「先學後教、當堂訓練」教學法作為大課題，將四步驟作為子課題，將八環節作為子子課題進行認真的研究，與此同時廣泛吸納其他教學模式的科學成分來完善我們的教學法。
9、努力用5年時間使義務部學生人數達到350人。
（1）2023年爭取達到290人。
（2）、2023年爭取達到320人。
（3）、2023年爭取達到350人。
以上是我的述職和工作思路，不對之處，請各位領導、各位教師批評指正。謝謝大家！
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