三,融合力
品牌融合力主要來源於品牌文化,來源於品牌文化與人們的心性.知性.悟性風俗觀念.
審美觀念及人們的行為習慣的結合.品牌融合力就是通過品牌文化來製造一種環境與氛圍,通過這種環境和氛圍來追求和實現品牌理念與目標群體的理念,觀念相結合,並讓目標群體在這種環境和氛圍中在感官和心理上產生感受和體驗,而一件事物要能讓人們有所感受和體驗,前提條件是,首先要讓人對這見事物能領會和理解.在這個基礎上才能實現人們對品牌的理解.
認知與接受.
為什麼在這裡要強調親和力.滲透力.融合力為品牌力,而忽略了產品力.因為大家都懂得產品永遠都是品牌的載體,忽略了產品與產品質量談品牌是毫無意義的,因此這裡不加贅述.
品牌力對於品牌的意義是不言而喻的,親和力.滲透力.融合力之所以會產生品牌力,因為品牌是關於情感的.
體驗的.心智的.領悟的.
意識的等等有關心理和精神層面之物.而非物質層面之物,因此解決心理和精神層面的問題,只能通過心理和精神的方法與手段才能有效.特別是親和力.
滲透力.融合力都是情感的種子.而乙個缺少情感的品牌是不會產生品牌力的.
或者說缺少情感就稱不上品牌.所以品牌力的朔造與培育要著眼於親和力.滲透力和融合力的發掘與整合.
VCC VDD VEE VSS,他們具有什麼樣的關係,區別
vcc vdd vee vss，他們具有什麼樣的關係那?一 解釋 vcc c circuit 表示電路的意思,即接入電路的電壓 vdd d device 表示器件的意思,即器件內部的工作電壓 vss s series 表示公共連線的意思，通常指電路公共接地端電壓 二 說明 1 對於數位電路來說，vc...
什麼樣的培訓才叫「好的培訓」
管理培訓在我國已經有20年的 起步 時間了，但許多人對培訓的認知還是十分狹隘或粗淺的。在 張詩信談企業學習 系列文章中的第2篇，我想用一種對比的手法來議論乙個十分基礎的問題 究竟什麼樣的培訓才 叫好的培訓 本文只求引發思考。在過去近二十幾年間，管理培訓給人們心中造成了乙個印象，即培訓應該是這樣的一種...
什麼樣的老師才算是好老師
2 關愛學生 教師對學生有深情厚意，關心，愛護學生，使學生覺得老師和藹可親，師生關係融洽，沒有心理距離，同時容易形成老師的威信。師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。3 亦師亦友 亦師亦友，民主平等，是 好教師 的...