壹角正面是高山族和滿族男子頭像，幣背為國徽。高山族主要分布在台灣和福建省，人口只有三千多人。滿族是我國目前第二個人口突破1000萬的少數民族，他們主要分布在遼寧、黑龍江、吉林、河北、北京等省市。
貳角正面是布依族和朝鮮族婦女頭像，幣背為國徽。布依族主要分布在貴州省，大約有250多萬人口。朝鮮族主要分布在我國東北的吉林、黑龍江和遼寧等省，人口200萬左右。
伍角正面是苗族和壯族婦女頭像，幣背為國徽。苗族是我國人口比較多的少數民族，共有近800萬人，他們主要分布在貴州、雲南、湖南、廣西和四川等省區。壯族是我國人口最多的少數民族，有1600多萬人，主要分布在廣西和雲南等省區。
壹圓正面是侗族和瑤族婦女頭像。侗族人口也有250多萬，主要聚居在貴州、湖南和廣西等省區。瑤族主要分布的省區是廣西和湖南，人口有220多萬。
幣背圖案是萬里長城。長城是中華民族的象徵，它似一條巨龍，盤旋於起伏延綿的群山峻嶺之巔，氣勢磅礴，雄偉莊嚴。
貳圓正面是維吾爾族和彝族婦女頭像，維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區，另外湖南省也有少量的分布，維吾爾族的總人口接近800萬，他們大多信仰伊斯蘭教。彝族的總人口超過了700萬，他們主要分布在四川省和雲南省。幣背面是海南的「南天一柱」景觀。
「南天一柱」位於海南省最南的三亞市海邊，面朝大海，背靠山岩。它是海南著名的旅遊勝地。遊人漫步茂林繁花之中，徘徊於「南天一柱」海灘之上，別有一番情趣。
伍圓正面是藏族和回族男子的頭像。藏族群眾大多信仰藏傳佛教（又稱喇嘛教），講藏語，從事高原畜牧業，藏族總人口在550萬左右。回族是我國分布最廣的少數民族，主要分布在寧夏、甘肅、河南、新疆、青海、雲南、河北、遼寧、北京、內蒙古、天津、山東、和陝西等省區市，人口超過了900多萬，群眾大多信仰伊斯蘭教（在我國又稱清真教）。
回族和主要姓氏為：白、馬、以、麻，幣背圖案是壯觀的「長江巫峽」。巫峽全長45千公尺，從重慶巫山縣的大寧河口，到湖北巴東縣官渡口。
船行其間，兩岸青山連綿，群峰如屏。時而大山擋前，時而峰迴路轉。著名的巫峽12峰中最誘人為神女峰，亭亭玉立，令人神往。
拾圓正面是漢族和蒙古族男子頭像。漢族是我國人口最多的民族，人口佔全國總人口的91%，漢族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部；蒙古族人口在500萬以上，主要分布在內蒙古、遼寧、新疆、吉林、黑龍江和青海等省區；蒙古族的傳統節日是那達慕大會。幣背為珠穆朗瑪峰圖。
珠穆朗瑪峰位於喜馬拉雅山中部，海拔8844.43公尺，像座巨型金字塔，聳立在群峰之上，氣勢不凡，景象壯觀，為世界第一名山，是世界上任何山峰都無法與其相比的。
伍拾圓正面是工人、農民和知識分子頭像。幣背是黃河壺口瀑布。壺口位於山西吉縣西南25千公尺處的九曲黃河河床中，是全國第二大瀑布。
壹佰圓正面是四大偉人頭像，幣背是井岡山主峰圖。它位於湘贛兩省邊界，屬井岡山市，在羅霄山脈中段，有大小峰巒500多座，最高山峰海拔1841公尺。井岡山集自然風光和革命紀念地於一體，有奇峰異石，流泉飛瀑，浮雲薄霧，高山田園，更有很多革命遺址，形成了獨特的旅遊景觀。
地質與地貌
第四、五套人民幣背面主景圖案中的自然景觀的形成與地質作用有關。
地質作用，包括內力作用和外力作用。第四套人民幣拾圓背面主景圖案珠穆朗瑪峰、一百圓背面主景圖案以及第五套人民幣伍圓背面主景圖案泰山，它們的形成主要是內力作用造成的。從地質構造上講，珠穆朗瑪峰所處的喜馬拉雅山和井岡山所位於的羅宵山都屬於褶皺構造。
特別是珠穆朗瑪峰海拔8844.43公尺，是世界上第一高峰，其形成於4000萬年前新生代第三紀喜馬拉雅構造運動中，在兩大板塊相撞時成為世界之顛。泰山屬於斷裂構造，是斷層一側上公升的岩塊形成的塊狀山地。
第四套人民幣貳圓背面主景「南天一柱」，伍圓主景圖案長江巫峽，伍拾圓的黃河湖口瀑布以及第五套人民幣貳拾圓的桂林山水，它們的形成主要是外力作用造成的。其外力作用主要是流水，波浪的侵蝕作用。當然所有的自然景觀都是由內外力共同作用的結果。
地貌主要指地表形態的起伏特徵，它和地質構造有著密切的聯絡，根據形成原因不同又分為多種類別，珠峰、井岡山、泰山屬於由斷裂、褶皺等內力作用形成的構造地貌；長江巫峽、黃河壺口瀑布則是由於河流侵蝕作用形成的河流地貌；桂林山水是典型的喀斯特地貌，它主要由流水對岩石的化學容蝕作用形成的，「南天一柱」則是海岸在波浪長期侵蝕作用下形成的海蝕地貌。
第五套人民幣上的地理知識
3.10元背面夔門 夔門，在瞿塘峽入口處是長江三峽的西大門，又名 瞿塘關 在巍峨壯麗的白帝城下，是出入四川盆地的門戶。從白帝城向東，便進入長江三峽中最西面的瞿塘峽，全長約8公里，在三峽中最短，卻最為雄偉險峻。杜甫詩云 白帝高為三峽鎮，瞿塘險過百牢關。4.20元背面桂林山水 山青 水秀 洞奇 石美 是...
人民幣上的地理景觀
帶你遊覽186塊錢 漢濱高階中學燕惠 我們很多人不喜歡國產的東西，喜歡買進口貨，但是人民幣這個東西卻是國產的，沒人不喜歡，而且總也不夠用，還是越多越好。那麼我們國人天天花著人民幣，你可認識人民幣上的圖案？人民幣上的真實景點，你去過幾個？昨天，我在講地理必修一第四章第一節 營造地表形態的力量 時，引用...
人民幣的認識
人民幣的認識 教學設計 教學內容 江蘇教育版第二冊第60頁例題61 62頁 試一試 教學目標 1 讓學生在觀察人民幣以及換幣 取幣等活動中認識1元以內的人民幣，知道元與角 角與分之間的進率。2 使學生初步認識商品的 學會簡單的購物，培養學生思維的靈活性 與他人合作的態度以及學習數學的興趣。3 對學生...