眼睛是心靈之窗，我們與他人相處，往往是從對方的眼睛中開始認識這個人的。即使是剛出生的嬰兒，他不會用語言來表達自己的感受，也會用眼睛與父母交流體會父母的愛。大人用充滿愛的眼神去注視孩子，這種眼神的交流產生的「心與心的對話」，可以給孩子一種安全感。
眼神的交流是一種心靈的交流。作為一名教師，我常常能從乙個學生的眼光中讀懂很多東西。成績差的學生眼睛低垂，目光呆滯、毫無生氣，一堂課下來幾乎沒有什麼變化；而好的學生眼睛則跟著老師轉，或喜悅，或急切，或沉思，目光明亮而有活力。
怎樣讓孩子的眼神充滿生氣，是我常常思考的乙個問題。當我精心準備好一節語文課，在課上談古論今，開啟學生未知領域時，他們的眼神就會被我深深的吸引。處在一種幸福的幻想之中。
這種幻想可以使孩子靈動而積極，能使他們以不同尋常的角度來認識大千世界。當他們在認知情感上有新奇的發現時，心靈之窗被開啟，其心理處在激動、欣悅之中，眼神自然會產生變化。其實，這並不在於給學生講了多少死板的知識，而是根據孩子的身心特點和認知規律，創造出各種新鮮的學習環境，讓他們欣賞與觀察，動手與動腦相結合，引導學生自主學習，發展創造力。
當學生偶爾犯了錯誤時，因為擔心老師的責備，往往會撒謊。這時，作為老師的你，千萬別生氣。靜靜的用友善的目光看著他，過不了多久，他就會低下頭，不敢與你對視。
然後，只要你真誠的詢問，往往很容易知道事情的真相。
記得有一次，我在批改作業時發現少了乙個作業本，於是就輕輕的問同學們：「你們誰沒交家庭作業呀？」班裡鴉雀無聲。
我又接連問了兩遍，還是沒人回答。一股無名火撞上頭，我連忙克制住自己。想了想，我說：
「老師只要數一數作業本就知道了，但我不想這樣做。我有更好的辦法，大家都抬起頭看著老師。」靜靜的對視了幾分鐘，我微笑著把全班同學掃視了一遍，發現小松目光惶恐，不時的低頭，現出一副不安的樣子。
我滿有把握的說：「現在我知道誰沒交作業了，下課你主動來找我，我會原諒你。」
下了課，小松果然來到辦公室找我。我問他為什麼不告訴老師真相，他低著頭不敢看我，小聲說：「我怕老師批評我。
」我笑著說：「老師今天不但不批評你，還要表揚你。」他一下子抬起頭，顯得很意外，瞪大眼睛問我：
「老師，為什麼？」我說：「乙個人改掉錯誤有時很容易，但敢於承認錯誤卻很難，你能主動來找我，說明你願意做乙個誠實的孩子，老師為你而高興。
」他一下子高興起來，說：「老師，我願意做乙個誠實的孩子，以後我一定按時完成作業。」
我很慶幸當時沒有發火。畢竟孩子的心靈純潔而善良，他們對未來懷著美麗的憧憬。老師一次善意的原諒，會激起他們追求美好事物的願望，比十次懲罰都有效果。
可見，師聲之間目光的交流也是一種很好的交流方式。讓我們用眼睛架起一座溝通的橋梁，在眼神的交流中體會學生細微的情感變化，讓他們永遠自信，走向成功！
信任的眼神使我怦然心動
離開母校的悲傷使我依依不捨，進行考試的緊張使我至今難忘，而那次比賽他們信任的眼神卻使我怦然心動。新學期剛開始，學校就舉辦了一次投籃大賽，而我這個被稱為神投手的人，也是毫無懸念的成為了本班的隊員。比賽那天，全年級的人擠在了操場上，加油的聲音更是鋪天蓋地，人們彷彿早高峰那樣把道路堵得水洩不通，這使我的心...
信任是最好的管理
5 要在開始學習的時候，哪怕是簡單的學習，也要建立懲罰機制，從而在小白鼠的大腦中兩個區域間快速建立通路。懲罰是最快建立通路的環境因素。6 通路建立後，不僅學習效率提高，而且承受懲罰的心理，體力都較強，不會放棄。這個試驗最重要的突破是，找到了促進學習成績，以及應用表現行為之間的客觀存在的證據 那條通路...
信任是最好的管理
愛爾蘭是世界上最大的軟體生產出口國家，這個國家十分重視人與人之間的信任，各軟體公司都是變控制管理為信任管理。無獨有偶，在美國沃馬特公司，每一位經理人員都用上了刻有 我們信任我們的員工 字樣的鈕扣。在這個公司，員工包括最基層的店員都被稱為合夥人，企業的發展蒸蒸日上。信任是最好的管理，這一點很多企業都深...