我非常不贊同「我們家長過去就成績差、學歷低，孩子就一定成績不好」的觀點。關鍵是我們家長有沒有決心讓孩子的學習有所提公升。我給大家舉個真實的例子，我有乙個表弟，四川大學生物工程系的高才生，現在美國讀博士後，他的媽媽是農民、小學都沒畢業，他的爸爸是建築工人，也是小學文化，爺爺奶奶也都沒有什麼文化，為什麼他有那麼高的成就呢?
我親眼看到他從小學到大學的成長過程，我記得從他小學
三、四年級開始，他媽媽就靠賣菜，省吃儉用堅持給他請家教，而且他媽媽每週都會到學校去與找老師，詢問他在學校的情況，久而久之，老師也越來越關注他，一有時間就會去家訪。同時，他自己也非常刻苦，因為他知道父母有多苦，只有靠他自己的努力，才能改變他們家庭的這種現實。
現在的孩子，基本上都生活在衣食無憂的環境中，所以他們沒有刻苦用功的動力和壓力，但是在國際一體化的趨勢下，未來他們的就業和生存壓力是難以想像的。因此，我們家長現在就應該多關注他們，通過「言傳身教」影響他們，引導他們始終保持「積極向上、應對挑戰」的心態，在家裡盡量不要有「消極負面」的言論和思想。孩子遇到挫折時要多鼓勵，相信他們沒問題，相信他們的潛能是無限的!
當然，他們驕傲時，也要打壓打壓，讓他們始終保持良好的心態，將來才會有競爭力!
第三點，我認為經常給孩子設定挑戰性的目標並承諾一定的獎勵，是激發孩子潛能的有效方法。
雖然現在的孩子都衣食無憂，但他們仍然有許多想要的東西，我們應該隨時關注他們的興趣與需求，但我們不應該輕易答應和滿足他們的需求，而是應該和他們一起設定乙個階段性的目標，而且是需要他稍微努力才能達成的目標，完成後再給予滿足。我就經常把半期、期末考試成績或排名做為我家孩子的目標，而且會得到他的認可。比如，他喜歡打電腦遊戲，我平時就不會允許他碰電腦，除非週末把作業做完後。
5月份我家電腦壞了，到週末他就鬧著叫我修電腦，我就趁機給他談期末考試的目標，制定了乙個比平時高出5-10分的目標，只要達成目標就買新電腦並讓他暑假每天可以玩4小時。他很高興地接受了，在考試前我就把新電腦配好了，但不允許他碰，他看得心癢癢的，就更有動力了。最後的考試成績雖然離目標還差一點點，但他偏科的語文提公升了，年級綜合排名也提公升許多。
所以，我們要經常為孩子制定短期的、明確的目標，最終讓他們自己養成設定目標的習慣。
最後，再一次感謝老師對孩子們的辛勤付出!也謝謝在座的各位家長，謝謝大家!
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