晉寧縣寶峰中學2023年學業水平考試
備考方案
寶峰中學
2023年9月
晉寧縣寶峰中學2023年學業水平考試備考方案
為了做好2023年學業水平考試的複習備考工作，根據上級學考的相關要求，結合我校實際，擬定2023年學業水平考試備考方案，具體如下：
一、備考指導思想
我們的學考備考工作要以「關注課堂教學的有效性」為工作主線，在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著「求真務實，以生為本」的原則，要從「早」、「緊」、「嚴」、「細」、「實」、「好」六字上下功夫，貫徹落實「三要」精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要蒐集學考資訊，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重後進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。調動一切有利的積極因素，著眼於學生的主體發展，做好2023年的學考備考工作，努力實現我校2023年全面提高的學考目標
二、九年級現狀分析：
我校九年級現在有應考學生197人。其中，九（1）班 48人，九（2）班51人，九（3）班49人，九（4）班46人，九（5）班52人。本屆學生學習基礎較薄弱,部分學生思想混亂，不熱心學習；學生學習積極性不高。
一些家長不重視學生的學習狀況和學習成績，在家裡疏於教育和管理，甚至於有時候老師在放學後留著學生輔導，引起家長的反感；在教育學生的過程中，老師管教嚴格也會引來家長的不理解，加之現在讀書無用論的衝擊，使得學生在學習中缺乏壓力和動力；部分教師的教育教學方式陳舊簡單，教育教學效果低微。
三、學考備考領導小組
組長：李應剛
副組長：李豔娟楊海泉
組員：科組長、初三年級各班班主任和科任教師
四、具體措施
（一）、全面分析學生基本情況，分型別制定學生備考計畫。
教師要根據上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學生分出四類基本學生（不含體育分數）：a. 尖子生（平均分72分以上）、b.
學困生（平均分10分以下）、c. 目標生（平均分55分以上）、d. 臨界生（平均分31分以上）。
班主任和科任老師要在第二次月考後制訂出四類的學生的名單和培輔計畫並交到教務處，教務處將根據此計畫來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優物件，對本學科比較薄弱的培優生要利用課餘時間（每天晚下午放學的半個小時或晚自習）加強輔導，使之平衡發展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
1、注重培養尖子生和目標生（上晉一中分數線學生）
（1）培優工作以班級為單位，（3）、（5）鎖定最具潛力的20名左右的學生，其它班鎖定最具潛力的7名左右的學生分科進行培優。
（2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到物件落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，後進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
（3）根據學科實際，加強薄弱科目的教學，爭取全面提高複習效果。
2、動態幫扶「臨界生」
（1）對「臨界生」，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有「壓」，更要有愛、有導，要善於發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支援，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，幫助他們克服畏難情緒，變「要我學」為「我要學」，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要分析這些學生的學業差在哪科、差在**、差的原因是什麼，並與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析「臨界生」的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
3、積極轉化「差生」（學困生）
我校存在著一批成績較低的所謂「差生」，他們是提高平均分數最大的「潛力股」，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
（1）對「差生」的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。「差生」的中考複習要採用抓大放小的策略。對於「差生」要學會捨得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（2）「差生」中考複習要堅持「小步子，密台階，勤反饋，多鼓勵」的原則。
（3）「差生」的心理輔導，重在激發內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習痴迷，並對此樂此不疲。
4、要利用**進行學生成績進行量化分析，每月考試之後分析其走勢。
（二）、認真研讀近年課程標準、考綱、學考試題，把握學考動向。
1、研究方向和熱點
在複習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三複習的盲目性。要充分重視考綱和學考新動向，明確考什麼，怎麼考。同時積極參加省、市考前複習研究活動，關注命題熱點。
備課組應注意學考典型試題的收集，組織全體畢業班教師細心研究近三年的學考試題及各地學考模擬題，保證吃透「學考說明」，揣摩學考最新動態，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取複習資源
要重視學考資訊的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。要經常與教研室及其他學校保持聯絡，保證資訊暢通。加強學科數位化課程資源的收集與整理，充分發揮網上教研優勢，促進學科間課程資源的共享。
3、全校一盤棋
充分發揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業年級教師參加。
（三）、課堂教學高效化
對於初三的學生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學生負責的原則，堅持高效複習。
1、利用我們的高效課堂，優化複習策略。
初三的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持「教師為主導、學生為主體、訓練為主線」的課堂主體教學模式。不能夠上「一節課學生做，一節課老師講」的傳統低效複習課。
2、明確科學複習的指導思想和策略。複習課要堅持「以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養為目標」的指導思想。我們倡導的複習策略是「低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正」。
3、紮實落實解題的規範訓練。要向學生提出苛刻的答題要求：一是規範：
即書寫步驟、格式規範，書寫工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。
題不光要答對，還要答準，答規範，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：
在激烈競爭下，能否成功關鍵是效率。考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態、細緻慎密的審題、快速高質的答題，最終取得理想的高分。四是限時：
一定要在規定時間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯絡、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：
少數人錯的，點到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓練。
(四)、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。
要根據出題的「死」「活」、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識佔總體容量的大小，判定各科在考前複習的戰略地位，並加以區別對待。可參照以下方法制定複習戰略：
1、從考查思維能力在學科中的比例上看，即試卷出題相對「活」不「活」、能力要求高不高的角度看，從「活」到「死」，可分為四個層次：一是數學、物理，這兩個科目出題是最「活」的，其次是化學，再次是語文和外語，最後是政治、歷史，這兩個科目的出題是最「死」的。出題越「活」的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題「死」的、記憶量大的科目。
2、從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、語文、化學、物理和數學。越是靠記憶的學科，考前越狠抓就越管用、越出成績。
（外語的情況比較特別，由於記憶量大，平時應化整為零，最好安排在早晨起床之後和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。）
3、從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，再次是思品，第四是外語，而語文、數學的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學科易於從整體上掌握，單位時間複習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時。
如果在容量小的學科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
（五）、制定規劃，分階段備考
第一階段（現在——2023年3月31日）：本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學校備考方案、學科備考計畫。
制訂出四類的學生的名單和培輔計畫
第二階段（2023年4月1日——2023年4月30日）：本階段師生以《2023年中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真紮實地把中考所考知識全面複習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每乙個知識點都必須熟練、吃透。
本階段複習結束後，科任老師認真總結第一輪複習情況，研討下一輪複習重點、方法、對策。利用兩操及課餘時間針對體育考試科目進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第
一、二次模擬測試。
第三階段（2023年5月1日——2023年5月24日）：本階段以分類複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到「舉一反三」、「觸類旁通」的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
小結第二輪複習情況，研討第三輪複習對策，本階段進行第三次模擬測試。
第四階段（2023年5月25日——2023年6月4日）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測複習效果及學生對「雙基」的掌握情況。
有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定物件、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪複習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的複習情況小結與分析，本階段進行第四次模擬測試。
第五階段（2023年6月5日——學考）：本階段教師主要以近三年的學考試題作隨堂講練，用收集到的資訊題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接學考，本階段進行第五次模擬測試。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
2、各班要營造良好的學考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
2023年寶峰小學慶六一活動方案
寶峰小學2010年藝術節慶祝 六一 兒童節文藝匯演活動方案 六一 文藝匯演活動方案 一 活動目的 在 六一 國際兒童節來臨之際，為了營造活潑向上的校園文化，充分發揮學生的特長，提高學生的全面素質，讓學生度過乙個快樂 祥和 向上的 六一 國際兒童節。學校研究決定，舉行六一文藝匯演慶祝活動，各班要圍繞活...
寶峰小學2023年秋六
六 一班語文期末統考 試卷分析呂鳳容 一 基本情況 這次期末統考，我班應考55人，實考55人。語文平均分為73分。有六人不及格。在本輔導區同年級中居第二名。二 具體情況 1 試題評價 這次六年級語文期末考試題仍由縣教研室統一命題，題型有些與期中考試相似，特別是有課內與課外閱讀題。全套題緊扣教材，突出...
張灣中學2023年中考備考方案
2014年中考備考方案 為了保證我校2014年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2014年中考備考工作方案。一 指導思想 為貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推進新課程改革 加強中考備考 強化教學常規管理 不斷探索...