徐莊子中學2014-2015學年度第一學期骨幹教師培養計畫
高素質的師資隊伍是高質量的保證。培養一流的人才，需要高素質的教師，因此，培養勇於探索、大膽創新、治學嚴謹、科研水平強、業務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養全面發展的人的關鍵。由此，特制定骨幹教師培養計畫如下。
一、指導思想
全面貫徹、落實濱海新區教育局關於骨幹教師的的培養實施意見，進一步加強我校骨幹教師培養力度，結合學校實際，堅持以往的「以練促培」的原則，通過多種形式的歷練，促使骨幹教師在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面有進一步的提高。並充分發揮骨幹教師的引領示範作用，為我校的發展做出更大的貢獻。
二、我校骨幹教師的現狀
全校共有校級以上骨幹教師20人（含265），其中市級「265」骨幹1人；區級「265」4人；校級「265」15人。
三、培養目標
1．塑造盡職履責典範
通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨幹教師隊伍不斷壯大。在骨幹教師引領下，全體教師能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。
2．提高教師教學能力
注重新課程理念的培訓。使骨幹教師明確掌握新理念，實踐新理念，優化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。
3．提公升教師科研水平
把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師「以科研促發展」的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質。
四、培養內容
我校將根據新區教育局的相關要求和規定的從師德建設、理論學習、教育教學能力、教育教學特色、教育教學科研等方面落實培養內容，為他們創造條件、提供機會、營造氛圍，提公升他們的思想政治與師德修養、現代教育理論水平、專業水平、課程改革實驗能力、教育技術應用能力和教育教學改革研究能力，讓他們得到充分的鍛鍊和培養。
五、培養措施
1．學習提高
（1）有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。
（2）要求每人每學期閱讀學習乙份與本專業有關的刊物，採用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養。
（3）採用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨幹教師受到各層次的培訓。
（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨幹教師的課堂教學水平。
（5）每學期要求骨幹教師執教一節校級研究課，以教學月為契機，在全校範圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。
（6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創新點，與廣大教師資源共享。
（7）在課題研究中發揮主體作用。骨幹教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。
2．引領輻射
（1）確立帶徒物件，制定帶徒計畫，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。
（2）對帶徒物件進行跟蹤培養，善始善終。
（3）認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。
六、保障措施
1．加強導向，營造氛圍
（1）觀念導向。
骨幹教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是「科研興教」意識；二是「科研興校」意識；三是「向教育科研要質量」意識；四是「教師是教科研的主力」意識。
（2）示範導向。
骨幹教師是領路人。力求做到「四帶頭」：一是帶頭學習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結或**，促進學校教學工作跨越式發展。
2．健全制度，完善機智。
（1）不斷完善制度，將骨幹教師評定納入科學化的管理軌道。
（2）增加投入，保證骨幹教師工作順利進行。選派愛崗敬業，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨幹教師、優秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。
2014.9
神山中學骨幹教師培養計畫
為適應推進教育現代化工程，全面實施素質教育的需要，建設一支觀念先進 素質優良 業務精湛 結構合理的名師 骨幹教師隊伍，影響 帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為神山中學教育事業的持續發展提供人才智力支援，特制定 神山中學骨幹教師培養計畫 一 培養目標 加強骨幹教師網路建設，構建由課堂教學優秀者 教學能...
順州中學骨幹教師培養計畫與措施
3 加強校內傳 幫 帶活動，以課堂為載體，切實提高培養物件的專業水平。骨幹教師不能等 靠 要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持學校領導或骨幹教師與培養物件的結對子活動，從思想交流 課前的學情分析 教材分析到教學過程設計 課後反思均進行隨時對話 跟蹤聽課 重點強化示範課 隨堂課 診斷課，切實抓...
骨幹教師培養計畫
為切實提高自我素質，進一步提高教學質量，認真落實市 縣骨幹培養檔案精神，結合工作實際，特制定骨幹教師三年培養規劃。一 培養目標 一 適應現代教育整體推進素質教育的需要，培養敬業奉獻，熱愛學生，精通業務，素質高 結構優 特色多 影響大的骨幹教師。二 能適應規劃確定的多項教改試驗的要求，順利完成各項教改...